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小学数学课程中，思维导图的应用能有效地提高学生分析和整合知识的能力，帮助学生理解知识之间的逻辑关系，建立知识n网络。在设计思维方案的过程中，有效地引导学生对知识属性进行分类，以体现审美能力，在调整思维方式的过程中，发现知识的差距和不n足。教师应通过智能引导，教给学生数学知识的基础梳理，了解新旧知识的联系，提高数学思维的创新能力，提高数学教学效率。