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在学校教育中，总存在一些纪律较差、学习成绩不好、学生品德水平较低的班级，这些“后进班”给学校管理、学校教学造成了一定的负面影响。如何认识“后进班”的影响，寻求“后进班”的改造方法，一直是学校教育实践中的难题。
浅谈“后进班”的改造策略
【摘 要】
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在学校教育中，总存在一些纪律较差、学习成绩不好、学生品德水平较低的班级，这些“后进班”给学校管理、学校教学造成了一定的负面影响。如何认识“后进班”的影响，寻求“后进班
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2008年11期
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