【摘 要】
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本文抓住蒙台梭利教育观及儿童环境设计两个切入点,从不同领域的纵向、横向空间比较论述,让空间成为一种动态的感受,剖析不同领域中的结合点且利用其作为结构支撑,再在结构上
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本文抓住蒙台梭利教育观及儿童环境设计两个切入点,从不同领域的纵向、横向空间比较论述,让空间成为一种动态的感受,剖析不同领域中的结合点且利用其作为结构支撑,再在结构上完成构造的表现,最后达到实在的领域需求。本文主要以海口蒙台梭利幼儿园为例佐证探究,笔者在参与设计海口蒙氏教育幼儿园项目的过程中,认识到了大众对于蒙氏教育的误区与理解,总结了一套教育空间环境中的设计规律,望为我国儿童教育事业发展提出可行性建议与意见。
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