【摘 要】
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对小学高年级学生来说应用问题一直是孩子们很难学习一种数学题型。数学应用题本身相对抽象和枯燥,有解决不同于其他类型问题的方法。所以当学生们面对一个较难的应用问题时,
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对小学高年级学生来说应用问题一直是孩子们很难学习一种数学题型。数学应用题本身相对抽象和枯燥,有解决不同于其他类型问题的方法。所以当学生们面对一个较难的应用问题时,总会觉得自己很难以克服,因而产生畏缩心理,对小学数学应用问题教育质学产生重大消极影响。因此,教师在进行应用问题的教学活动时,应该将相对枯燥的教学内容和日常生活紧密联系起来,生动地展现出来,从而拉近学生和数学知识内容之间的距离,帮助学生增强应用知识的能力,解决生活问题。本文对小学高年级的数学应用问题学习现状进行了调查和分析,提出了对设定问题和实际生
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