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探讨如何在深度学习的基础上进行大学英语混合式学习,通过在线学习和课堂学习相结合的方式鼓励学习者主动探索和深度加工知识,培养学习者运用高阶思维建构知识的能力。尝试构建了一种基于深度学习的混合学习模式,其中四个环节分别是布置任务和制定计划、建立共同体、在线学习和课堂学习、评估和反思。该模式中,概念转变和解决问题是混合学习是否实现深度学习的重要体现。最后以案例阐述了在实际的大学英语学习中如何应用该模式。