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【摘要】机电专业是中等职业学校的骨干专业之一,培养高素质的机电人才,学校的生产实习指导工作至关重要。生产实习指导,既强调学生实际操作技能素质的提高,又强调学生职业素质和道德品质的指导。文章提出几点操作性强的一些建议。
【关键词】机电;实习;校企合作
To give some adivice in Electrical Professional
Yuan Zhao-ying
【Abstract】Machine electricity profession is medium etc. occupation school of framework profession of a, development Gao the machine of the character electricity talented person, school of produce practice instruction work go to pass importance.Produce practice instruction, since emphasize a student actual operation technical ability character of exaltation, again emphasize a student occupation character and morals quality of instruction.The article put forward what time the operability a little bit strong suggestion.
【Key words】Machine electricity;Practice;School Qi cooperation
最近我对多所职业学校的机电专业进行了认真的调研,使我对中等职业学校机电专业的实习指导工作有了一个很大的提高。机电专业是中等职业学校的骨干专业之一,培养高素质的机电人才,学校的生产实习指导工作至关重要。生产实习指导,既强调学生实际操作技能的提高,又强调学生职业素质的培养。怎样把实习指导工作做的更好?我认为要从以下几方面着手:
1.建立稳固的实习基地,加强校企合作,企业文化渗透于学校教育,提高学生职业素质水平,增强学生职业意识
具备较高的职业素质是新时代对一线操作工人的必然要求,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性等,如:爱岗敬业、热情服务、奉献精神等等。
1.1中等职业学校学生的职业意识状况。
机电专业的学生们往往认为生产实习 “好玩”,“终于告别课堂了”。事实上,机械加工的很多工种需要站立、躬身、蹲等,劳动强度大。学生由于准备不足,不能承受,于是放弃生产实习,甚至放弃机电专业,给国家的教育造成了很大损失。这就需要开设《职业指导》课程,系统进行职业指导。
1.2改变课堂教学模式,职业素质教育力求贴近实际,使体验式教育方法成为教育主流。
1.2.1组织在校生到实习基地实地参观。
让学生置身于工厂之中,充分感受生产的氛围,体验工作的乐趣,是名副其实的体验式教育。在这种教育中不断加强正面的引导,以人性化的说教和鼓励为主。
1.2.2邀请企业负责人、优秀员工给学生作讲座。
邀请企业优秀员工为学生做讲座、作报告,或学习企业规章制度等,学生能够获取企业文化的有益一面,如:员工准则、团队建设、制度管理、企业形象等等,为学生步入社会在心理上作了必要的准备。
1.3必须建立稳固的实习基地。
1.3.1校内机电实习室:根据各校自身情况建设而成。校内实习基地主要进行实验课的教学。
1.3.2校外实习基地:校外实习基地是中等职业学校生产实习的主要基地。如:机械厂、机电维修服务站、大型机械销售服务中心等单位,表现优秀的实习生可以被企业录用。
2.重视各种制度建设,实习管理有章可循
完善和制定《生产实习学生守则》、《生产实习指导老师工作职责》及家长要签字的《生产实习协议书》等文件,规范学生行为,在下厂前学习,实习过程中严格执行。
《学生生产实习任务书》规定学生在实习中必须达到的技能要求。在实际的工作环境中,学生每完成一项学习任务,本身就会存在成就感,更增加了学习的兴趣,为了掌握技能要求,同学之间的技术交流更加频繁,不乏会产生创新性的工作方法。学校负责抽查学生学习效果。实习结束,学生的主管师傅、车间主任和实习指导老师分别对学生进行综合评价,评价结果作为学习成绩的重要部分。
3.安排实习指导老师定期下厂进行指导
安排指导老师定期(如每周一次)到实习单位了解学生学习、生活和安全情况。针对学生不足做学生思想工作,及时与实习单位沟通,了解师傅“教”和学生“学”的情况,并代表学校与师傅沟通交流。
总之,中等职业学校机电专业学生有熟练的操作技能,具备良好的职业素质对于他们的成才至关重要。与高职及大专教育相比,中等职业学校更应该重视职业素质教育、职业意识教育。采用切合实际的方式,细化职业技能训练内容和要求,充分发挥中等职业学校的教育优势,使之成为新时代技能型技术人才的摇篮。
参考文献
[1]王孝中 高职学生在生产实习教学中技能训练方法探索 2008年6月
[2]朱彦机电产品工业设计创新型人才培养模式研究2009年1月
收稿日期:2009-04-20
作者地址:四川省资阳市雁江区高级职业中学641300
【关键词】机电;实习;校企合作
To give some adivice in Electrical Professional
Yuan Zhao-ying
【Abstract】Machine electricity profession is medium etc. occupation school of framework profession of a, development Gao the machine of the character electricity talented person, school of produce practice instruction work go to pass importance.Produce practice instruction, since emphasize a student actual operation technical ability character of exaltation, again emphasize a student occupation character and morals quality of instruction.The article put forward what time the operability a little bit strong suggestion.
【Key words】Machine electricity;Practice;School Qi cooperation
最近我对多所职业学校的机电专业进行了认真的调研,使我对中等职业学校机电专业的实习指导工作有了一个很大的提高。机电专业是中等职业学校的骨干专业之一,培养高素质的机电人才,学校的生产实习指导工作至关重要。生产实习指导,既强调学生实际操作技能的提高,又强调学生职业素质的培养。怎样把实习指导工作做的更好?我认为要从以下几方面着手:
1.建立稳固的实习基地,加强校企合作,企业文化渗透于学校教育,提高学生职业素质水平,增强学生职业意识
具备较高的职业素质是新时代对一线操作工人的必然要求,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性等,如:爱岗敬业、热情服务、奉献精神等等。
1.1中等职业学校学生的职业意识状况。
机电专业的学生们往往认为生产实习 “好玩”,“终于告别课堂了”。事实上,机械加工的很多工种需要站立、躬身、蹲等,劳动强度大。学生由于准备不足,不能承受,于是放弃生产实习,甚至放弃机电专业,给国家的教育造成了很大损失。这就需要开设《职业指导》课程,系统进行职业指导。
1.2改变课堂教学模式,职业素质教育力求贴近实际,使体验式教育方法成为教育主流。
1.2.1组织在校生到实习基地实地参观。
让学生置身于工厂之中,充分感受生产的氛围,体验工作的乐趣,是名副其实的体验式教育。在这种教育中不断加强正面的引导,以人性化的说教和鼓励为主。
1.2.2邀请企业负责人、优秀员工给学生作讲座。
邀请企业优秀员工为学生做讲座、作报告,或学习企业规章制度等,学生能够获取企业文化的有益一面,如:员工准则、团队建设、制度管理、企业形象等等,为学生步入社会在心理上作了必要的准备。
1.3必须建立稳固的实习基地。
1.3.1校内机电实习室:根据各校自身情况建设而成。校内实习基地主要进行实验课的教学。
1.3.2校外实习基地:校外实习基地是中等职业学校生产实习的主要基地。如:机械厂、机电维修服务站、大型机械销售服务中心等单位,表现优秀的实习生可以被企业录用。
2.重视各种制度建设,实习管理有章可循
完善和制定《生产实习学生守则》、《生产实习指导老师工作职责》及家长要签字的《生产实习协议书》等文件,规范学生行为,在下厂前学习,实习过程中严格执行。
《学生生产实习任务书》规定学生在实习中必须达到的技能要求。在实际的工作环境中,学生每完成一项学习任务,本身就会存在成就感,更增加了学习的兴趣,为了掌握技能要求,同学之间的技术交流更加频繁,不乏会产生创新性的工作方法。学校负责抽查学生学习效果。实习结束,学生的主管师傅、车间主任和实习指导老师分别对学生进行综合评价,评价结果作为学习成绩的重要部分。
3.安排实习指导老师定期下厂进行指导
安排指导老师定期(如每周一次)到实习单位了解学生学习、生活和安全情况。针对学生不足做学生思想工作,及时与实习单位沟通,了解师傅“教”和学生“学”的情况,并代表学校与师傅沟通交流。
总之,中等职业学校机电专业学生有熟练的操作技能,具备良好的职业素质对于他们的成才至关重要。与高职及大专教育相比,中等职业学校更应该重视职业素质教育、职业意识教育。采用切合实际的方式,细化职业技能训练内容和要求,充分发挥中等职业学校的教育优势,使之成为新时代技能型技术人才的摇篮。
参考文献
[1]王孝中 高职学生在生产实习教学中技能训练方法探索 2008年6月
[2]朱彦机电产品工业设计创新型人才培养模式研究2009年1月
收稿日期:2009-04-20
作者地址:四川省资阳市雁江区高级职业中学641300