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培养具有“工匠精神”的技术技能人才是高职教育的重要使命和责任,当前在我国正式提出“工匠精神”一词的时间还不是很长,相关研究不是很多,需要借鉴国外“工匠精神”培育的相关做法经验,文章在分析当今工匠精神内涵的基础上,对我国和德国、日本、美国等发达国家“工匠精神”培育情况进行对比,提出了我国高职院校培养具有“工匠精神”技术技能人才的路径.