多元智能视角下高中语文项目式教学设计研究——以“文学阅读与写作”任务群为例

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【摘要】

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新课改下高中语文教学发生巨大变革,要求教师在关注学生智力提升的同时,更注重学生全面、个性化发展.加德纳多元智能理论打破传统“智力一元论”,关注学生间差异,注重个性发展,与我国当前教育改革理念不谋而合.本文从多元智能理论的内涵出发,以“文学阅读与写作”任务群为例,探寻多元智能理论指导下项目式任务群应该如何教学.

【作者】

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张婷婷

【机构】

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吉林师范大学研究生院,吉林长春130000

【出处】

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文教资料

【发表日期】

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2021年23期

【关键词】

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多元智能核心素养项目式教学任务群教学

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