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随着移动互联网的普及,移动客户端越来越多地成为人们获得知识的渠道。作为一种新的学习方式,碎片化学习开始改变大学生的学习方式。然而,学术界对碎片化学习的效果未形成统一的认识。本文将碎片化学习与大学生认知特点相结合,分析碎片化学习对大学生的利弊,在此基础上,对提升碎片化学习的效果提出建议。
碎片化学习有利于大学生的学习吗——基于大学生认知特点的分析
【摘 要】
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随着移动互联网的普及,移动客户端越来越多地成为人们获得知识的渠道。作为一种新的学习方式,碎片化学习开始改变大学生的学习方式。然而,学术界对碎片化学习的效果未形成统
【机 构】
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江苏理工学院;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2017年09期
【基金项目】
：
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目,项目编号:2016SJB190015
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