【摘 要】
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传统的高中物理教学以考试为目的,学生都是被动地接受知识,知识背景不够明确,更谈不上应用场合,最终导致学生不具备分析解决问题的能力。学生在学习物理知识方面存在障碍,更
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传统的高中物理教学以考试为目的,学生都是被动地接受知识,知识背景不够明确,更谈不上应用场合,最终导致学生不具备分析解决问题的能力。学生在学习物理知识方面存在障碍,更增加了迁移和运用知识的难度,同时扼杀了学生的创新能力。要想培养具有创新能力的高科技人才,重视物理问题与实际场景为基础的情境教学就显得尤为重要。
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