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摘要 高校思想政治教育要取得实效，就要把科学地精神贯彻到其中，并运用科学的教育方法和规范去帮助学生掌握思想政治教育知识。高校思想政治教师在实际工作中应该注重以下几个方面的思想政治科学化教育：技术教育、人才培养、实际工作。教师在宣扬思想政治的经验、把思想政治教育政治化、在思想政治教育发挥人性化机制以及思想政治的艺术化中应该充分发挥科学化的教育方法。
关键字 高校思想政治教育；科学化教育；三个方面
一、 高校思想政治教育科学化的内涵
高校思想政治教育的科学化的理论指导是马克思主义的思想，秉承的精神是科学的精神，最终运用科学的工作方法和规范进行思想政治思想教育、揭示思想政治工作相关规律，其目的是提高思想政治教育的实效。
在这个内涵中，高校教师要注重规律这个词的理解，规律要求高职学校的教师在实际教学中按照规律工作，但是不同层次、不同性质的思想政治工作所适应的规律是不同的，不可一概而论。总结起来，高校思想政治教育的规律可以从宏观和微观两个方面进行理解：宏观上来说，思想政治教育自身有其大体上的发展规律；微观上说，思想政治专业的学生品质的形成是有一定规律可循的。高校的思想政治专业教师在实际工作中要学会揭示规律、掌握规律和应用规律，把教学中取得经验和教训不断填充到思想政治教育规律中去。
二、 高校思想政治教育的三个方面
（一） 高校思想政治工作要在教育技术方面要进行科学化管理。
思想政治教育技术研究的任务是揭示思想政治教育的规律。这种研究是系统的、专业化的，工作者要按照科学的规范进行研究。现今，思想政治技术研究已经成为一个专门的研究领域。
从前的思想政治教育工作中也包含一定的研究工作，因为高校的教师会在工作中总结一些经验、琢磨出一些道理。但是这种研究还是不专业的、零散的研究，没有形成系统化的研究规模。这种总结和经验也只是高校教师在教学中的附属产品。伴随着改革开放脚步的前进，思想政治工作面临着极大的挑战，很多高校的教育工作者感到困惑和迷茫。实践中的困惑奠定了理论研究的基础，在党和国家的领导之下，广大教师群体经过不懈的努力和探索，不断地发展和壮大了高校思想政治教育的理论基础。
思想政治技术研究工作脱离了思想政治实践工作之后，一方面构成了国家科学事业的组成部分，一方面也是高校思想政治教育事业的基础。所以，高校思想政治专业教师不能将这一技术研究排除在思想政治工作之外。思想政治技术研究的科学化表现为：高校思想政治教育成为一门学科并取得学术进展，高校思想政治教育成为一门真真正正的学科。
（二）高校思想政治教育要在人才的培养上实现科学化。
思想政治教育的规律被研究出来之后，高校教师会运用这把工具进行实际工作。但是研究者虽然揭示了规律，教师并一定能够使用好这个规律，他们要通过实践和工作去感受和接受规律。以前的高校教师会自己在实践中摸索规律，但是新的历史条件已经不允许他们一点一滴地摸索了。所以，高校教师要具备专业知识、掌握相关规律，并随时接受训练。伴随着思想政治教育工作的向前发展，高校思想政治专业教师的队伍越来越大，思想政治教育工作面临着一个严峻的问题，那就是提高高校教师的素质。思想政治教育人才培养经过多年的发展和改革，已经出初具规模。高校的思想政治教育专业已经建立起来，教育教学已经开始展开。并形成了本科生、研究生和博士生这样有层次的专业人士。高校思想政治教育的人才培养已经有了坚实的基础。
与此同时，高校思想政治教育人才培养也有需要探索和提高之处。例如，教材和课堂如何设置才能适应不同层次学生的需求和能力；怎样才能让学生感受到高校思想政治教育技术研究的新成果；硕士生和研究生招考时需要注意哪些问题等等。
（三） 高校思想政治教育工作在实际中更要做到科学化
高校思想政治教育的实际工作就是运用高校思想政治教育的规律去教育学生，帮助学生形成正确的人生观和价值观的过程。虽然技术研究和人才培养已经从高校思想政治教育工作中分化出去，但是高校思想政治教育实践活动依然很重要，因为运用高校思想政治教育工作去改变学生的思想和观念是高校思想政治教育工作的本质。高校思想政治教育的实践工作的效果可以检验技术研究和人才培养的成效。
高校思想政治教育工作要做到科学化，就要将科学化的方法贯穿到高校思想政治教育工作的全过程之中。在目标确立上，要根据学生的实际水平和党和国家的要求，确立科学的教育目标。目标确立不宜过高，只讲求高标准而忽略实际；目标确立也不宜过低，这样会导致高校思想政治教育工作会在底线处徘徊。高校思想政治教育要依据不同的学生，确立不同层次的教育目标，在目标确立时要体现先进性和针对性的原则。
高校思想政治教育在内容上要及时更新和深化。对高校思想政治教育的内容不断地创新，使其内容可以紧跟时代的步伐，保持高度的新颖性。教师还要根据教学的要求，创新自己的教学方式，实现教材体系向教育体系的转变。
高校思想政治教育在机制上要科学的规划。思想政治教育有了合理和完善的体制才能顺利进行。我们应该重视规章制度的建设，并在实践中认真贯彻规章制度，一方面要构建有效的即时应对机制， 总结近年来高校思想政治工作在应对突发事件时的经验教训， 从中寻找有效的办法和思路，形成应对机制。另一方面， 要构建高校长效教育机制， 形成学校、家庭、社会相结合的高校思想政治教育社会网络。
参考文献
[1]龚益.社科术语工作的原则与方法[ M].北京：商务印书馆， 2009
[2]刘建军. 论思想政治教育的科学化[J].教学与研究，2011
[3]王亚平. 坚持以人为本 创新思想政治工作方式[J].理论导报，2010
[4]中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见[Z].
[5]黄朗. 以人为本：高校思想政治工作的核心理念[J] 西南民族学院学报哲学社会科学版，2002
关键字 高校思想政治教育；科学化教育；三个方面
一、 高校思想政治教育科学化的内涵
高校思想政治教育的科学化的理论指导是马克思主义的思想，秉承的精神是科学的精神，最终运用科学的工作方法和规范进行思想政治思想教育、揭示思想政治工作相关规律，其目的是提高思想政治教育的实效。
在这个内涵中，高校教师要注重规律这个词的理解，规律要求高职学校的教师在实际教学中按照规律工作，但是不同层次、不同性质的思想政治工作所适应的规律是不同的，不可一概而论。总结起来，高校思想政治教育的规律可以从宏观和微观两个方面进行理解：宏观上来说，思想政治教育自身有其大体上的发展规律；微观上说，思想政治专业的学生品质的形成是有一定规律可循的。高校的思想政治专业教师在实际工作中要学会揭示规律、掌握规律和应用规律，把教学中取得经验和教训不断填充到思想政治教育规律中去。
二、 高校思想政治教育的三个方面
（一） 高校思想政治工作要在教育技术方面要进行科学化管理。
思想政治教育技术研究的任务是揭示思想政治教育的规律。这种研究是系统的、专业化的，工作者要按照科学的规范进行研究。现今，思想政治技术研究已经成为一个专门的研究领域。
从前的思想政治教育工作中也包含一定的研究工作，因为高校的教师会在工作中总结一些经验、琢磨出一些道理。但是这种研究还是不专业的、零散的研究，没有形成系统化的研究规模。这种总结和经验也只是高校教师在教学中的附属产品。伴随着改革开放脚步的前进，思想政治工作面临着极大的挑战，很多高校的教育工作者感到困惑和迷茫。实践中的困惑奠定了理论研究的基础，在党和国家的领导之下，广大教师群体经过不懈的努力和探索，不断地发展和壮大了高校思想政治教育的理论基础。
思想政治技术研究工作脱离了思想政治实践工作之后，一方面构成了国家科学事业的组成部分，一方面也是高校思想政治教育事业的基础。所以，高校思想政治专业教师不能将这一技术研究排除在思想政治工作之外。思想政治技术研究的科学化表现为：高校思想政治教育成为一门学科并取得学术进展，高校思想政治教育成为一门真真正正的学科。
（二）高校思想政治教育要在人才的培养上实现科学化。
思想政治教育的规律被研究出来之后，高校教师会运用这把工具进行实际工作。但是研究者虽然揭示了规律，教师并一定能够使用好这个规律，他们要通过实践和工作去感受和接受规律。以前的高校教师会自己在实践中摸索规律，但是新的历史条件已经不允许他们一点一滴地摸索了。所以，高校教师要具备专业知识、掌握相关规律，并随时接受训练。伴随着思想政治教育工作的向前发展，高校思想政治专业教师的队伍越来越大，思想政治教育工作面临着一个严峻的问题，那就是提高高校教师的素质。思想政治教育人才培养经过多年的发展和改革，已经出初具规模。高校的思想政治教育专业已经建立起来，教育教学已经开始展开。并形成了本科生、研究生和博士生这样有层次的专业人士。高校思想政治教育的人才培养已经有了坚实的基础。
与此同时，高校思想政治教育人才培养也有需要探索和提高之处。例如，教材和课堂如何设置才能适应不同层次学生的需求和能力；怎样才能让学生感受到高校思想政治教育技术研究的新成果；硕士生和研究生招考时需要注意哪些问题等等。
（三） 高校思想政治教育工作在实际中更要做到科学化
高校思想政治教育的实际工作就是运用高校思想政治教育的规律去教育学生，帮助学生形成正确的人生观和价值观的过程。虽然技术研究和人才培养已经从高校思想政治教育工作中分化出去，但是高校思想政治教育实践活动依然很重要，因为运用高校思想政治教育工作去改变学生的思想和观念是高校思想政治教育工作的本质。高校思想政治教育的实践工作的效果可以检验技术研究和人才培养的成效。
高校思想政治教育工作要做到科学化，就要将科学化的方法贯穿到高校思想政治教育工作的全过程之中。在目标确立上，要根据学生的实际水平和党和国家的要求，确立科学的教育目标。目标确立不宜过高，只讲求高标准而忽略实际；目标确立也不宜过低，这样会导致高校思想政治教育工作会在底线处徘徊。高校思想政治教育要依据不同的学生，确立不同层次的教育目标，在目标确立时要体现先进性和针对性的原则。
高校思想政治教育在内容上要及时更新和深化。对高校思想政治教育的内容不断地创新，使其内容可以紧跟时代的步伐，保持高度的新颖性。教师还要根据教学的要求，创新自己的教学方式，实现教材体系向教育体系的转变。
高校思想政治教育在机制上要科学的规划。思想政治教育有了合理和完善的体制才能顺利进行。我们应该重视规章制度的建设，并在实践中认真贯彻规章制度，一方面要构建有效的即时应对机制， 总结近年来高校思想政治工作在应对突发事件时的经验教训， 从中寻找有效的办法和思路，形成应对机制。另一方面， 要构建高校长效教育机制， 形成学校、家庭、社会相结合的高校思想政治教育社会网络。
参考文献
[1]龚益.社科术语工作的原则与方法[ M].北京：商务印书馆， 2009
[2]刘建军. 论思想政治教育的科学化[J].教学与研究，2011
[3]王亚平. 坚持以人为本 创新思想政治工作方式[J].理论导报，2010
[4]中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见[Z].
[5]黄朗. 以人为本：高校思想政治工作的核心理念[J] 西南民族学院学报哲学社会科学版，2002