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实现高校辅导员职业化、专业化是时代发展的客观要求，实现“两化”的途径和方法是辅导员角色定位准确和建立行之有效的培养考核奖励机制。
实现高校辅导员队伍“两化”的途径和方法研究
【摘 要】
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实现高校辅导员职业化、专业化是时代发展的客观要求，实现“两化”的途径和方法是辅导员角色定位准确和建立行之有效的培养考核奖励机制。
【机 构】
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乐山职业技术学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2013年32期
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