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如何让“一潭死水”似的文言文教学变成“源头活水”的生动课堂,这是重中之重。. 我想到了运用多媒体信息技术 播放与课文意境有关的音乐或图像,可以将学生迅速带入课文所创设的情境中。学生融入情景,就能更好地读书入情,入味,入理。 作 为起桥梁作用的多媒体信息技术此时就起着时空穿梭机的作用,让我们能与古人“对话”。