【摘 要】
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学生思考问题受知识面、生理年龄的限制。在课堂上,当面对学生的课堂思考还是肤浅、零碎、片面甚至是错误时,教师不能采取简单的否定或是不留情面的批评,也不能采取无理答,而
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学生思考问题受知识面、生理年龄的限制。在课堂上,当面对学生的课堂思考还是肤浅、零碎、片面甚至是错误时,教师不能采取简单的否定或是不留情面的批评,也不能采取无理答,而是要再次发问,促进引导学生就原来的问题进行深入而周密的思考,使学生的思考更准确、更全面、更深刻。在这里探讨的就是课堂理答的几点策略。
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