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【摘 要】小学语文教育是学生们语言表达、语言交流的载体，对学生的成长以及个性养成带来重要的影响。文章分析了现今小学教育及小学语文教育的状况，对学生成长以及个性养成的影响，结合人教版小学语文阐述如何促进学生成长以及个性养成。
【关键词】小学语文 教育学生 成长 个性
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）02-0125-01
一、我国现今小学语文教育现状
小学作为教育的初始阶段，因其本身的教育位置与教育难度一直被政府和人们所不重视。小学语文教育作为我国国语的伊始，对学生语言的表达、语言的理解、个性的养成以及思维品质都有非常重要的影响，然而在我国，小学教育以及小学语文教育都没有受到足够的重视。小学语文在没有受到足够重视的同时，也存在诸多问题，如教师语文专业素质低，学生得不到应有的正规培养，上课形式单一，限制了学生的思维发展等问题非常普遍。因此，我国现今的小学教育以及小学语文教育现状不容乐观。
二、小学语文教育对学生个性养成以及成长的影响
（一）小学语文教育对学生个性养成的影响
1.对学生思维态度的影响
小学语文是一门人文化的学科，不仅提供语言表达、语言理解的平台，同时它所涵盖的内容包括思想与方法在有形与无形之中影响着阅读的学生。小学是一个人生命当中最具有想象力的人生阶段，也最具有好奇心，语文作为发现世界、探索世界的工具，具有非常重要的作用。例如人教版的“女娲补天”，这篇课文有利于小学生发挥他们的想象力与创造力，同时也激发他们探索世界奥秘的好奇心。这些好的个性特点是一个人最宝贵的财富，不单对于个人的发展有巨大意义，并且是推动国家乃至世界向前发展的动力源泉。
2.对学生性格养成的影响
语文作为一种表达工具，它提供给小学生表达感情、表达思想的平台。小学语文教育的形式以及内容深深影响着学生性格的养成，同时也影响着小学生本来性格的表达。现今，小学语文教育采用的教学形式单一，老师们负责讲解课本，同学们在低下听，这种教学形式使学生总是跟着老师的思路走，无法发挥自己的想法与个性，长此下去，学生们的创造力、想象力以及表达力被压抑，中国至今无一个科技方面的诺贝尔奖，不得不说与中国的教育有关。我们都是在中国的教育模式下成长的，中国人的思维并不落后，落后的是对求异的压制、对想象力的压抑。学生渐渐变得淹没不语，变得没有了个性，开始随波逐流。
（二）小学语文教育对学生成长的影响
1.对学生人生发展的影响
小学语文教育关系到学生日后的语言表达、语言理解等，
它的好坏直接关系到学生日后在生活中、工作中以及人与人交往的好坏。中国那种填鸭式的教学方法，不单限制了语言表达的需要，也影响着学生日后工作中思路的表达以及交往中的欠缺。情商至今越来越被社会所重视，一个人如果没有足够的情商不单得不到周围人的喜欢、领导的欣赏，同时也限制了他人生事业的发展。小学语文教育作为语言行使的课程，影响着学生们的情商，影响着日后的发展。
2.对学生人生观、世界观的影响
小学语文教育不仅给了学生表达的手段，同时也打开了学生发现世界、认识世界以及探索世界的手段。影响着他们对世界的看法，对人生的看法，这是对一个人的成长非常重要的。老师们在这个过程中起了非常重要的作用，他们作为领路人，帮助学生们开启世界奥秘的钥匙，开启探索世界奥秘的好奇心。
三、对策
（一）培养学生的求知欲、好奇心、创造力
学生在这个阶段充满着对世界的好奇，因此需要老师们的正确诱导。例如人教版“月球之谜”这篇文章，老师们可以在阅读文章之前，让同学们思考月球是什么？它跟地球会有什么不同？那里会是什么样子？如何登上月球等问题激发学生的好奇心、求知欲，让学生体会到世界的奥秘，激发他们想要探索世界的决心。这种方式避免了一贯式的老师给学生规范性的标准答案，导致学生按着老师的思维走，无法创新。课前设问这种方式大大调动了学生的兴趣，同时老师要与学生互动，营造良好的求知环境。
（二）让学生大胆发言、敢于畅想、勇于求异
小学语文教育要培养学生语言表达的能力，这是学生将来步入社会赢得生存的手段。再好的想法得不到表达最多是自己一个人的，如果表达好了将会把这种思想传播给更多地人。如著名演说家及心理学家卡耐基，就是运用语言的力量，打造了自己光辉的人生。老师们要学会聆听学生的心声，学生的想法，哪怕这是不现实的想法也要让他说出来，因为这是开动学生脑筋的方法，如人教版的“飞向蓝天的恐龙”，老师们可以让同学们畅所欲言，恐龙如何灭绝、恐龙的样子、恐龙如果在现在会是什么样子？激发学生求异的兴趣。
（三）树立模范榜样，培养好的品质与精神
小学时代，学生的感情建立还不完善，需要老师们的引导。通过树立身边的榜样或者英雄楷模，让学生们知道要做什么样的人，要具有怎样的品质。例如，在人教版小学语文课文“尊严”，通过这篇课文让学生理解什么是尊严？尊严的重要性？如何得到别人对自己的尊敬？让学生知道这是一种好的品质，积极引导他们树立这种意识。
四、结语
我国是一个人口众多的发展中国家，如何将人口劣势转变为人口优势，是我国当前面临的重要课题。我国实施的科教兴国战略就是对此问题找到的根本解决途径，以教育和科技实现人的发展，进而促进社会、国家乃至世界的发展。语文作为我国母语的载体，起着传播中华文化和精神，以及架起人与人之间沟通的桥梁的作用。小学语文教育，为学生今后性格的养成、思维的养成以及知识的积累提供了最原始、最影响深远的平台。
【关键词】小学语文 教育学生 成长 个性
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）02-0125-01
一、我国现今小学语文教育现状
小学作为教育的初始阶段，因其本身的教育位置与教育难度一直被政府和人们所不重视。小学语文教育作为我国国语的伊始，对学生语言的表达、语言的理解、个性的养成以及思维品质都有非常重要的影响，然而在我国，小学教育以及小学语文教育都没有受到足够的重视。小学语文在没有受到足够重视的同时，也存在诸多问题，如教师语文专业素质低，学生得不到应有的正规培养，上课形式单一，限制了学生的思维发展等问题非常普遍。因此，我国现今的小学教育以及小学语文教育现状不容乐观。
二、小学语文教育对学生个性养成以及成长的影响
（一）小学语文教育对学生个性养成的影响
1.对学生思维态度的影响
小学语文是一门人文化的学科，不仅提供语言表达、语言理解的平台，同时它所涵盖的内容包括思想与方法在有形与无形之中影响着阅读的学生。小学是一个人生命当中最具有想象力的人生阶段，也最具有好奇心，语文作为发现世界、探索世界的工具，具有非常重要的作用。例如人教版的“女娲补天”，这篇课文有利于小学生发挥他们的想象力与创造力，同时也激发他们探索世界奥秘的好奇心。这些好的个性特点是一个人最宝贵的财富，不单对于个人的发展有巨大意义，并且是推动国家乃至世界向前发展的动力源泉。
2.对学生性格养成的影响
语文作为一种表达工具，它提供给小学生表达感情、表达思想的平台。小学语文教育的形式以及内容深深影响着学生性格的养成，同时也影响着小学生本来性格的表达。现今，小学语文教育采用的教学形式单一，老师们负责讲解课本，同学们在低下听，这种教学形式使学生总是跟着老师的思路走，无法发挥自己的想法与个性，长此下去，学生们的创造力、想象力以及表达力被压抑，中国至今无一个科技方面的诺贝尔奖，不得不说与中国的教育有关。我们都是在中国的教育模式下成长的，中国人的思维并不落后，落后的是对求异的压制、对想象力的压抑。学生渐渐变得淹没不语，变得没有了个性，开始随波逐流。
（二）小学语文教育对学生成长的影响
1.对学生人生发展的影响
小学语文教育关系到学生日后的语言表达、语言理解等，
它的好坏直接关系到学生日后在生活中、工作中以及人与人交往的好坏。中国那种填鸭式的教学方法，不单限制了语言表达的需要，也影响着学生日后工作中思路的表达以及交往中的欠缺。情商至今越来越被社会所重视，一个人如果没有足够的情商不单得不到周围人的喜欢、领导的欣赏，同时也限制了他人生事业的发展。小学语文教育作为语言行使的课程，影响着学生们的情商，影响着日后的发展。
2.对学生人生观、世界观的影响
小学语文教育不仅给了学生表达的手段，同时也打开了学生发现世界、认识世界以及探索世界的手段。影响着他们对世界的看法，对人生的看法，这是对一个人的成长非常重要的。老师们在这个过程中起了非常重要的作用，他们作为领路人，帮助学生们开启世界奥秘的钥匙，开启探索世界奥秘的好奇心。
三、对策
（一）培养学生的求知欲、好奇心、创造力
学生在这个阶段充满着对世界的好奇，因此需要老师们的正确诱导。例如人教版“月球之谜”这篇文章，老师们可以在阅读文章之前，让同学们思考月球是什么？它跟地球会有什么不同？那里会是什么样子？如何登上月球等问题激发学生的好奇心、求知欲，让学生体会到世界的奥秘，激发他们想要探索世界的决心。这种方式避免了一贯式的老师给学生规范性的标准答案，导致学生按着老师的思维走，无法创新。课前设问这种方式大大调动了学生的兴趣，同时老师要与学生互动，营造良好的求知环境。
（二）让学生大胆发言、敢于畅想、勇于求异
小学语文教育要培养学生语言表达的能力，这是学生将来步入社会赢得生存的手段。再好的想法得不到表达最多是自己一个人的，如果表达好了将会把这种思想传播给更多地人。如著名演说家及心理学家卡耐基，就是运用语言的力量，打造了自己光辉的人生。老师们要学会聆听学生的心声，学生的想法，哪怕这是不现实的想法也要让他说出来，因为这是开动学生脑筋的方法，如人教版的“飞向蓝天的恐龙”，老师们可以让同学们畅所欲言，恐龙如何灭绝、恐龙的样子、恐龙如果在现在会是什么样子？激发学生求异的兴趣。
（三）树立模范榜样，培养好的品质与精神
小学时代，学生的感情建立还不完善，需要老师们的引导。通过树立身边的榜样或者英雄楷模，让学生们知道要做什么样的人，要具有怎样的品质。例如，在人教版小学语文课文“尊严”，通过这篇课文让学生理解什么是尊严？尊严的重要性？如何得到别人对自己的尊敬？让学生知道这是一种好的品质，积极引导他们树立这种意识。
四、结语
我国是一个人口众多的发展中国家，如何将人口劣势转变为人口优势，是我国当前面临的重要课题。我国实施的科教兴国战略就是对此问题找到的根本解决途径，以教育和科技实现人的发展，进而促进社会、国家乃至世界的发展。语文作为我国母语的载体，起着传播中华文化和精神，以及架起人与人之间沟通的桥梁的作用。小学语文教育，为学生今后性格的养成、思维的养成以及知识的积累提供了最原始、最影响深远的平台。