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在数学课程改革的征途中,评价的多元化、科学性、发展性、激励性等要求,从理念的转变到实践的操作,均有了极大的改观。但这些,更多关注的,是以课堂为主的＂主阵地＂,而忽略了看似次要、实则紧要的平时作业的个性化评价。文章阐述了在平时作业评价上采用个性化评价手段,对提升作业实践甚至是数学专业素养的效果。
运用个性化评价手段,提升作业实践效果——小议初中数学作业批改中“个性化评价”手段的运用
【摘 要】
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在数学课程改革的征途中,评价的多元化、科学性、发展性、激励性等要求,从理念的转变到实践的操作,均有了极大的改观。但这些,更多关注的,是以课堂为主的＂主阵地＂,而忽略了看似
【机 构】
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宜兴市实验中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2012年8期
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