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幼儿的智慧和学习能力就像光谱一般,不是单一的白色,而是多彩的。教师个性化的评价才能够点亮幼儿的智慧,促进幼儿的发展。韵律活动是幼儿园重要的音乐活动内容。教师的个性化评价可以促进幼儿在韵律活动中多样化的随乐动作发展,进而促进幼儿的思维发展。但是在现有的幼儿园韵律活动教学中我们看到的大多数是教师忙于完成教学目标,而忽略师友互动中个性化评价的重要意义。