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教师知识是一个实践性的命题，却与教师培养人的价值命题相联系。教师知识的生成，本质上是教师专业化与具体实践的结果。在当代，教师知识生成的问题是在知识转型、社会转型和教育变革的背景下论及的，其基本的生成途径包括：一是专门的系统性教育；二是教师专业共同体的知识分享；三是教师个体的教育实践总结与反思。
论教师的知识生成
【摘 要】
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教师知识是一个实践性的命题，却与教师培养人的价值命题相联系。教师知识的生成，本质上是教师专业化与具体实践的结果。在当代，教师知识生成的问题是在知识转型、社会转型和教育
【机 构】
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通化师范学院数学学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2013年7期
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