【摘 要】
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本文以概念隐喻为理论基础，对颜色词“red”和“红”的认知词义进行对比分析，发现二者的原型词义相同，但经隐喻拓展后得到的拓展语义不尽相同。由于文化的差异，“red”在英语中的
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本文以概念隐喻为理论基础，对颜色词“red”和“红”的认知词义进行对比分析，发现二者的原型词义相同，但经隐喻拓展后得到的拓展语义不尽相同。由于文化的差异，“red”在英语中的隐喻往往是贬义的，而“红”在汉语中往往是褒义的。由于文化的融合，红在两种语言中所独有的隐喻意义又互为所用。因此，在跨文化交际中我们应注重文化学习，在外语词汇教学中应注重词汇原型词义和拓展语义的分析。
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