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<正>写话训练是小学低年段阅读教学的重要组成部分。如何针对低年段学生年龄和年段特点唤醒其写话的兴趣、培养言语表达的能力和信心,笔者从阅读教学中教材的文本价值入手,链接语文实践,引导学生从说到写,乐说愿写,读写结合。
小学低年段写话教学策略探析
【摘 要】
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<正>写话训练是小学低年段阅读教学的重要组成部分。如何针对低年段学生年龄和年段特点唤醒其写话的兴趣、培养言语表达的能力和信心,笔者从阅读教学中教材的文本价值入手,链
【机 构】
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淮阴师范学院第一附属小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年07期
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