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中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-168
红色文化是一种精神，红色文化是一种动力，红色文化是一种生命，红色文化是一种方向。有了什么样的文化思想与内涵，就會产生什么样的文化品质与文化品牌，就会引领和带动莘莘学子用先进的文化武装自己、丰富自己、完善自己、成就自己，使之成为新时代对国家和社会有用的一代新人。
近年来，学校在“红色基因代代相传”的办学思想的指引下，以“饮水思源、勇当先锋”为校训，打通红色教育引导、环境熏陶、作品感染、文艺浸润、典型示范、实践砥砺等实践环节。在如何抓好“红色教育”，弘扬“红色文化”，传承“红色基因”这笔财富？学校与时俱进，积累了经验，探索了新路，绽放溢彩……
（一）依托学校课程，夯实红色教育基础
红色基因产生于革命战争年代，是革命战争年代的产物，它并不是保守僵化、一成不变的，而是随着实践的发展不断与时俱进，丰富发展的。历史车轮滚滚向前，中国特色社会主义制度展示出强大生命力，红色基因也随着时代的发展不断增添新的元素，被赋予新的时代养分。
1.吸收时代养分。学校充分挖掘“时代楷模”“道德模范”“共和国勋章”等先进精神养分，充分吸收新时代精益求精的“工匠精神”和劳动光荣的“劳模精神”，大力弘扬在抗击新冠肺炎疫情中展现出的伟大精神力量，不断丰富、构筑、阐发红色基因的时代内涵，广泛宣传一批先进典型，注重引导广大师生从红色基因中汲取营养，将其转化为指导教学实践、攻坚克难、推动学校发展的强大力量。
2.融入红色课堂。课堂是实施红色教育的主阵地，有效的开发和落实各类课程中的红色文化教育因素，是有效推进红色教育的基础。对教师落实红色教育情况进行综合评估，纳入教师评价的有机组成部分，确保红色教育落到实处，不走虚。
3.书香浸润心灵。学校充分发掘红色教育资源，使之成为红色教育的生动教材。编写了一至六年级的红色教育校本教材，并将纳入学校课程体系，成为我校开展红色教育的基本保障。内容有“家乡历史”“红色诗词”“红色遗址”“家乡英雄”“红色故事”等，全面详细地介绍了家乡这块革命热土上发生的事，热情讴歌了勤奋勇敢、朴实善良的武平人民。
（二）依托课外活动，丰富红色教育舞台
为适应学生丰富多样的个性差异，使学生在不同的领域中获得顺其自然的教育。学校发挥网站、微信等新兴媒体作用，利用红军小学的资源优势，结合红色七月、十月，开辟“第二课堂”，开展了一系列的红色教育活动，让红色飘香，红星闪光。活动以“趣”为导，力争抓住学生的“心”，激发学生的“情”，活跃学生的“思”，发展学生的“智”。为他们张扬个性、发展特长提供精彩舞台，为学生创造丰富多样的成长舞台。
1.向国旗敬礼主题教育活动。每年“十一”前，学校都会组织师生开展“向国旗敬礼”主题教育活动。在线上，组织学生登陆省文明风等网站开展网上签名寄语、观看爱国主义教育影片、学唱爱国主义歌曲等活动。
2.红色演讲、红色观影活动。每学期学校都会根据时间节点，积极开展以“报国情，强国梦”为主题的国防教育演讲比赛、“清明节”缅怀革命先烈演讲比赛、“颂歌祖国”演讲比赛及观看《建党伟业》、《红军小学》等红色电影活动。
3.唱响红色旋律。跳红色歌舞、唱经典红歌、绘红色书画作品、演红色戏剧的过程，是在轻松愉快的过程中感染、熏陶，默默接受红色精神的洗礼，是激发学生健康向上、积极进取的过程。学校建立“红小之声”红领巾广播站，广播红色故事，传唱红色歌曲。坚持每天下午第一节课课前三分钟唱红歌。每学期第三个月，组织红歌比赛，“六一”儿童节各班级编排红色歌舞。
4.听讲红色故事。闽西是革命老区，武平是原革命苏区。这里曾经涌现过许许多多英雄人物，学校经常邀请抗战老兵、革命军人、离退休干部，深入学生中间，讲述革命感人故事。另外，开设“红色课堂”，让孩子们说一说自己熟悉的家乡英雄的故事，说说为什们向他学习，学习他什么品格。
（三）依托校园文化，营造红色教育氛围
良好的校园文化是促进学生发展的正能量，对孩子成长起着潜移默化，润物细无声的作用。因此，学校加大红色文化在其中的养分，活化固态文化，构建起了从声音到形象到心灵的校园红色文化教育体系。
1.红色场景拓展体验。根据办学理念，学校建设了“三园三区一馆”即“同心园”“将军园”“长征园”“军事体验区”“种植体验区”“烹饪体验区”和“刘亚楼将军纪念馆”。园区内构建红军长征场景，再现革命战场情境，创建富有特色的红色旅游景点，开展定量活动，体验长征战斗历程，提升红色教育价值，
2.校园红色文化。主要展示中国的百年屈辱史、中国共产党的成立、红军两万五千里长征、改革开放到伟大中国梦的历史史诗。让学生亲身体验，增强对党史的了解，激发学生的爱国、爱党意识，以及建设家乡、建设祖国的伟大志向，做共筑“中国梦”的好少年。
3.楼道红色文化。综合楼一楼办学理念厅和红色文化长廊，展示的是学校的办学理念、校训、教风、学风、校歌、学校荣誉和武平的红色文化及的革命事迹。二楼至五楼，开设“小红军奖励超市”，红色文化标语、图片、师生红色诗词书法作品等红色文化系列，让学生接受红色基因的熏陶，感受艺术的气息。做到面面墙壁会说话，角角落落能育人，时时处处滋养人浓厚氛围。
回望过去，我们感慨万千;展望未来，我们心潮涌动。多年的发展历程，是一份喜悦，一种荣耀，更是一份激情，一种责任！好风凭借力、盛世展雄姿，饮水思源、勇当先锋。让更贴近学生学习生活、服务教师教育教学的的德育载体与校园红色文化更有效融合，努力打造新时代红色教育品牌。
红色文化是一种精神，红色文化是一种动力，红色文化是一种生命，红色文化是一种方向。有了什么样的文化思想与内涵，就會产生什么样的文化品质与文化品牌，就会引领和带动莘莘学子用先进的文化武装自己、丰富自己、完善自己、成就自己，使之成为新时代对国家和社会有用的一代新人。
近年来，学校在“红色基因代代相传”的办学思想的指引下，以“饮水思源、勇当先锋”为校训，打通红色教育引导、环境熏陶、作品感染、文艺浸润、典型示范、实践砥砺等实践环节。在如何抓好“红色教育”，弘扬“红色文化”，传承“红色基因”这笔财富？学校与时俱进，积累了经验，探索了新路，绽放溢彩……
（一）依托学校课程，夯实红色教育基础
红色基因产生于革命战争年代，是革命战争年代的产物，它并不是保守僵化、一成不变的，而是随着实践的发展不断与时俱进，丰富发展的。历史车轮滚滚向前，中国特色社会主义制度展示出强大生命力，红色基因也随着时代的发展不断增添新的元素，被赋予新的时代养分。
1.吸收时代养分。学校充分挖掘“时代楷模”“道德模范”“共和国勋章”等先进精神养分，充分吸收新时代精益求精的“工匠精神”和劳动光荣的“劳模精神”，大力弘扬在抗击新冠肺炎疫情中展现出的伟大精神力量，不断丰富、构筑、阐发红色基因的时代内涵，广泛宣传一批先进典型，注重引导广大师生从红色基因中汲取营养，将其转化为指导教学实践、攻坚克难、推动学校发展的强大力量。
2.融入红色课堂。课堂是实施红色教育的主阵地，有效的开发和落实各类课程中的红色文化教育因素，是有效推进红色教育的基础。对教师落实红色教育情况进行综合评估，纳入教师评价的有机组成部分，确保红色教育落到实处，不走虚。
3.书香浸润心灵。学校充分发掘红色教育资源，使之成为红色教育的生动教材。编写了一至六年级的红色教育校本教材，并将纳入学校课程体系，成为我校开展红色教育的基本保障。内容有“家乡历史”“红色诗词”“红色遗址”“家乡英雄”“红色故事”等，全面详细地介绍了家乡这块革命热土上发生的事，热情讴歌了勤奋勇敢、朴实善良的武平人民。
（二）依托课外活动，丰富红色教育舞台
为适应学生丰富多样的个性差异，使学生在不同的领域中获得顺其自然的教育。学校发挥网站、微信等新兴媒体作用，利用红军小学的资源优势，结合红色七月、十月，开辟“第二课堂”，开展了一系列的红色教育活动，让红色飘香，红星闪光。活动以“趣”为导，力争抓住学生的“心”，激发学生的“情”，活跃学生的“思”，发展学生的“智”。为他们张扬个性、发展特长提供精彩舞台，为学生创造丰富多样的成长舞台。
1.向国旗敬礼主题教育活动。每年“十一”前，学校都会组织师生开展“向国旗敬礼”主题教育活动。在线上，组织学生登陆省文明风等网站开展网上签名寄语、观看爱国主义教育影片、学唱爱国主义歌曲等活动。
2.红色演讲、红色观影活动。每学期学校都会根据时间节点，积极开展以“报国情，强国梦”为主题的国防教育演讲比赛、“清明节”缅怀革命先烈演讲比赛、“颂歌祖国”演讲比赛及观看《建党伟业》、《红军小学》等红色电影活动。
3.唱响红色旋律。跳红色歌舞、唱经典红歌、绘红色书画作品、演红色戏剧的过程，是在轻松愉快的过程中感染、熏陶，默默接受红色精神的洗礼，是激发学生健康向上、积极进取的过程。学校建立“红小之声”红领巾广播站，广播红色故事，传唱红色歌曲。坚持每天下午第一节课课前三分钟唱红歌。每学期第三个月，组织红歌比赛，“六一”儿童节各班级编排红色歌舞。
4.听讲红色故事。闽西是革命老区，武平是原革命苏区。这里曾经涌现过许许多多英雄人物，学校经常邀请抗战老兵、革命军人、离退休干部，深入学生中间，讲述革命感人故事。另外，开设“红色课堂”，让孩子们说一说自己熟悉的家乡英雄的故事，说说为什们向他学习，学习他什么品格。
（三）依托校园文化，营造红色教育氛围
良好的校园文化是促进学生发展的正能量，对孩子成长起着潜移默化，润物细无声的作用。因此，学校加大红色文化在其中的养分，活化固态文化，构建起了从声音到形象到心灵的校园红色文化教育体系。
1.红色场景拓展体验。根据办学理念，学校建设了“三园三区一馆”即“同心园”“将军园”“长征园”“军事体验区”“种植体验区”“烹饪体验区”和“刘亚楼将军纪念馆”。园区内构建红军长征场景，再现革命战场情境，创建富有特色的红色旅游景点，开展定量活动，体验长征战斗历程，提升红色教育价值，
2.校园红色文化。主要展示中国的百年屈辱史、中国共产党的成立、红军两万五千里长征、改革开放到伟大中国梦的历史史诗。让学生亲身体验，增强对党史的了解，激发学生的爱国、爱党意识，以及建设家乡、建设祖国的伟大志向，做共筑“中国梦”的好少年。
3.楼道红色文化。综合楼一楼办学理念厅和红色文化长廊，展示的是学校的办学理念、校训、教风、学风、校歌、学校荣誉和武平的红色文化及的革命事迹。二楼至五楼，开设“小红军奖励超市”，红色文化标语、图片、师生红色诗词书法作品等红色文化系列，让学生接受红色基因的熏陶，感受艺术的气息。做到面面墙壁会说话，角角落落能育人，时时处处滋养人浓厚氛围。
回望过去，我们感慨万千;展望未来，我们心潮涌动。多年的发展历程，是一份喜悦，一种荣耀，更是一份激情，一种责任！好风凭借力、盛世展雄姿，饮水思源、勇当先锋。让更贴近学生学习生活、服务教师教育教学的的德育载体与校园红色文化更有效融合，努力打造新时代红色教育品牌。