【摘 要】
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人文即从人类的角度来思考入,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造.在新课程改革的形势下,教师应充分关注数学课堂中的人
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人文即从人类的角度来思考入,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造.在新课程改革的形势下,教师应充分关注数学课堂中的人文因素,努力营造一种民主愉悦的人文氛围,吸引学生走进数学,使数学课堂焕发生命的活力.在数学教学中倡导人文的学习方式,培养学生自主探究的意识,以发展的眼光看待学生、评价学生,促进学生自主发展.
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