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本研究在梳理认知框架理论和商务翻译教学特点的基础上,探索运用认知框架理论指导商务翻译教学实践,并通过实证研究观察其教学效果。实验证明,认知框架理论指导下的商务翻译教学不仅具有可操作性,还能提高商务翻译质量以及促进学生的学习主观能动性。
认知框架视域下的商务翻译教学效果研究
【摘 要】
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本研究在梳理认知框架理论和商务翻译教学特点的基础上,探索运用认知框架理论指导商务翻译教学实践,并通过实证研究观察其教学效果。实验证明,认知框架理论指导下的商务翻译
【出 处】
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上海翻译
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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作者主持广东省高等职业技术教育研究会2017年一般课题“‘一带一路’背景下高职院校商务英语专业核心能力的构建研究”(编号:GDGZ17Y055);2015年广州市哲学社会科学“十二五”规划课题“基于框架理论的商务翻译教学模式构建与翻译策略研究”(项目批准号:15G107)的研究成果
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