【摘 要】
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当前,农村初中数学课堂教学中,“学困生”群体在班级数学教学人数中所占比例随着年段的上升呈现逐年增大趋势.在数学新课程改革持续推进、逐步深入的教育背景下,立足农村初中
【机 构】
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兰州市西固区达川初级中学 甘肃兰州 730096
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当前,农村初中数学课堂教学中,“学困生”群体在班级数学教学人数中所占比例随着年段的上升呈现逐年增大趋势.在数学新课程改革持续推进、逐步深入的教育背景下,立足农村初中数学课堂教学起点,如何着眼于学困生数学课堂有效学习,促进学困生在农村初中数学课堂的持续发展与成长,切实有效提升农村初中数学课堂教学质量,已经成为摆在广大农村初中数学教师眼前的一个日益严峻、亟待解决的教育教学问题.
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