【摘 要】
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古人云:“穷则变,变则通,通则久.”创新正是“变”的产物,只有不断的创新,“苟日新,日日新,又日新”,才能达到“通”与“久”的境界.目前我国高等教育存在的问题,如经费的短
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古人云:“穷则变,变则通,通则久.”创新正是“变”的产物,只有不断的创新,“苟日新,日日新,又日新”,才能达到“通”与“久”的境界.目前我国高等教育存在的问题,如经费的短缺、高校发展结构的失衡、区域之间的不平衡等;加入WTO之后,高等教育首当其冲地接受挑战的现实;社会经济文化的发展导致人民群众的教育需求日益多样化;高等教育在发展过程中自生的种种矛盾,如大众化与精英化的矛盾,数量与质量的矛盾等,这些从各个层面都把制度创新这一课题推向了高等教育改革的前沿.关于制度创新,理论界、学术界、教育界的探讨已不为鲜少.然而,制度创新是在正确理论指导下的实践突破,因此,在理论探讨与指导的基础上,还必须考虑其实践层面上的可操作性及有效性.
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