【摘 要】
:
在新时代背景下,我国教育教学也在不断改革创新,其主要目的是促进学生学科素养的形成,以便培养创新型人才。在高中阶段,不断培养学生的学科素养不仅仅是教学的重点任务,更是新时代教育对高中物理学科的全新要求。因此,在实际教学过程中教师要结合教学内容积极促进学生核心素养的全面提升。
论文部分内容阅读
在新时代背景下,我国教育教学也在不断改革创新,其主要目的是促进学生学科素养的形成,以便培养创新型人才。在高中阶段,不断培养学生的学科素养不仅仅是教学的重点任务,更是新时代教育对高中物理学科的全新要求。因此,在实际教学过程中教师要结合教学内容积极促进学生核心素养的全面提升。
其他文献
本研究阐述了人工智能的基本概念、发展历程和主要研究方向,探讨了人工智能在机器学习、计算机视觉、自动推理、专家系统等领域的发展现状,研究了人工智能对国防战略、战争形态和指挥控制等军事领域的影响,分析了人工智能在情报研判、辅助决策、智能装备等面临的应用风险,为人工智能在军事领域的发展应用提供参考。
从构式语法理论出发,可以判定古汉语常见的“非XP,惟YP”句式属于“构式”范畴。句法上,该构式由否定副词“非”与等立连词“惟”组成结构框架,前后变项在语法单位搭配形式上具有较大的自由度。语义上,该构式可以表达解释说明或纠正反驳的图式义和责备情感的例示义。研究发现,人们的高频使用、说者的情感需要及语言经济原则的制约是该构式形成的动因。
<正>建设高质量教育体系,做好幼小衔接,是实现基础教育高质量发展的关键之一。白沙中心幼儿园作为郑州市郑东新区白沙镇的一所公办幼儿园,坚持以家长引领和教师培养为切入点,促进幼小科学、有效衔接。一、家园共育,立德树人共践行1.进行联合教研,双向交流和研讨,结合小、中、大班幼儿年龄特点,探索幼小衔接工作实施路径,找准衔接点和发力点,构建科学、和谐、有效的幼小衔接体系。
<正>随着教育改革的不断发展,发展小学阶段学生的综合素质和实践能力,成为教师努力的新方向。小学教师通过使用红色资源,能够有效发展学生的德育素质,使学生对我国的基本政治知识和党的发展历史有一个更全面的认知,从而有效激发学生的学习热情和社会责任感。
目的 分析临床护士工作沉浸感和职业幸福感的现状,以及探索护士工作沉浸感与职业幸福感的相关性。方法 于2021年7—12月,采用一般资料调查表、护士工作沉浸体验问卷、医务人员职业幸福感量表对364名临床护士进行调查。结果 本研究发放问卷364份,回收有效问卷325份,有效问卷回收率为89.29%;临床护士的工作沉浸感平均分为134.27±20.39分,临床护士职业幸福感平均分为89.25±12.40
目的:探究康复新液与雷贝拉唑在溃疡性上消化道出血治疗中的应用效果及安全性。方法:抽取本院于2020年1月至2021年12月收治的溃疡性上消化道出血患者80例,依据规范分组方法将其分别纳入对照组以及观察组,各40例。对照组患者应用雷贝拉唑钠肠溶片开展单药用药治疗;观察组患者联用康复新液与雷贝拉唑钠肠溶片开展用药治疗。组间比较临床相关指标、疗效水平、血常规指标、凝血功能和用药不良反应表现。结果:治疗后
学前教育和小学教育之间存在多方面的差异,课堂教学手段与学习方式发生了质的变化。在学前教育工作中,幼儿学习的方式主要通过游戏和与教师之间的互动,其中教师与家长给予了充分的陪伴,幼儿逐渐适应了这种学习方式。但在小学阶段中,教育方式骤变,课程设置规范化,幼儿在幼儿园中适应了以游戏为主的学习方法,此时,若教师与家长未做到幼小科学衔接,学生将无法适应小学生活,这对后续的教学工作与个体综合发展影响极大。笔者认
<正>《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中,把“优先发展农村教育事业”“高度重视发展农村义务教育”“建设好乡村教师队伍”作为重要内容。目前,大部分乡村学校能够高度重视教师队伍的建设问题,强调对农村教师的管理和培训, 农村教师本身则更多关注如何完成教学任务和待遇等问题,而很少有人能意识到职业幸福感对于教育事业和教师个人发展的重要影响。农村教师是我国教育的中坚力量,是农村基础教育的灵魂。心理
本文采用问卷调查的形式,对福建H企业新生代员工职业幸福感进行了问卷调查,运用SPSS、Cronbach’s α系数和层次分析法等方法对所设计的调查问卷进行详细分析和讨论。
2015年,PISA首次将合作问题解决(Collaborative Problem Solving,简称CPS)能力列入测评,结果显示我国学生在参测国家和地区中位居第26位。CPS能力作为核心素养的重要组成部分,因此对学生CPS能力的培养值得重视。项目式学习强调以真实情境作为驱动问题,是一种以小组学习的方式在复杂且真实的环境中动态地搭建知识体系架构,调动学生多方面能力的学习形式,它是培养学生核心素