【摘 要】
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目的:探讨以问题为中心(PBL)的教学模式在临床护理查房中的可行性。方法:选择16个临床科室,护理人员199名分为试验组101名和对照组98名,试验组予以PBL教学模式进行护理查房,
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目的:探讨以问题为中心(PBL)的教学模式在临床护理查房中的可行性。方法:选择16个临床科室,护理人员199名分为试验组101名和对照组98名,试验组予以PBL教学模式进行护理查房,对照组则应用传统教学模式进行护理查房。对两组护理人员进行满意度调查并分析不同教学方法对护理人员综合能力的影响,比较两组护理人员对查房患者的相关知识掌握程度。结果:通过2年的应用,试验组与对照组存在差异,差异有统计学意义。结论:PBL教学模式是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法。
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