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从教育哲学中的一个基本概念“教师”的界定说起，重新思考教育之根之本。由勒维纳斯的他者哲学引出教师存在的伦理内涵，由师生相遇引出本真的教育时间，由教师机智引出指向学生的实践。教育是由一个个伦理事件构成，把学生纳入教师的存在之中，学生的成长促成了教师的伦理成就。教师不仅是主体，而且是主体间性中的伦理存在。最后，给出一个新的教育命题：“师者，德也”。