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为解决目前成人高等医学教育人才培养存在的问题，摆脱传统“普教化”教学模式的束缚，全面提高学生临床思维能力、分析问题解决问题能力和综合素质，中南大学成人教育学院对2004—2006级临床医学业余专升本学生进行了“分块专题式讲座”与“学生读书报告”相结合的教学改革尝试。并就教学改革相关项目进行了调查分析，说明该改革项目符合成人的学习特点和教学要求，达到了理想教学效果，深受学生和教师的一致好评。