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摘要：伴随社会的发展，人们的生活节奏不断加快，对人才的需求也进一步扩张。对于高校学生来说，学业与就业的压力持续增加。如果长期处于这种压力状态下，极易使学生出现严重的心理问题，危害学生的身心发育。为此，如何将心理健康教育融入高校学生管理工作中就格外重要。而本文就针对具体的融入模式进行了说明。
关键词：心理健康教育;高校学生管理;工作模式;
高校中的大多數学生都未做好步入社会的心理准备，而且由于学生的成长环境不同，心理发育也存在一定差异。在全面倡导素质教育的大环境下，高校心理健康教育的重要性进一步凸显。本文将论述心理健康教育融入高校学生管理工作的应用价值，探究当代高中生普遍存在的心理健康问题，并提出有针对性的心理健康教育措施，旨在促进高校学生身心的健康发育。
1心理健康教育在高校学生管理工作中的应用价值
1.1强化学生心理素质
在市场经济繁荣发展背景下，人才逐步成为推动企业及社会前行的关键要素。这也对高校的人才培养工作提出了较高要求。近年来，学生择业与就业问题逐步成为社会各界关注的焦点。各类负面影响因素的出现，给学生和学校带来一定程度的冲击。同时，部分学生普遍存在紧张焦虑的情绪，缺乏自信心，严重影响了学生的心理健康。
1.2创建和谐美好校园
当代社会属于人才型社会，各高校要重点培养学生的创新意识和，为社会输送高水平、高素质人才，满足社会发展的人才需求。开展大学生心理健康教育是创建和谐校园的重要途径，对高校人才培养成果具有重要作用。
1.3推动社会稳定发展
组织开展心理健康教育，不仅有助于提升学生的道德品质，还可以强化学生的综合素养。从宏观角度来说，这对于创建和谐文明社会也具有重要意义。为此，高校与家庭应积极开展心理健康教育，让学生接受良好的素质教育，提升学生的思想道德水平。
2高校学生心理健康现实问题
现阶段，由于社会环境、家庭环境和教育环境等多方面因素的影响，多数高校学生都存在不同程度的心理健康问题，具体体现在如下几方面：学习积极性不足;学生心理素质较差;学生存在严重的偏执心理。
2.1学习积极性不足
当前，高校学生的学业压力不断增大，具体体现在如下几方面：第一，学生的学习热情偏低，学习动力不足，进而就会产生抵触心理和厌学情绪。此外，当学生进入高等教育阶段后，往往会遇到各方面都优于自己的人才，这会极大的打击学生的自信心。在这种巨大的心理落差下，学生失去了学习的动力。
第二，高校以培养学生的自主能力为主，而大多数学生自由散漫，无法适应自主学习模式，再加上学生的自控能力较差，故而极大的影响了人才培养质量。
2.2学生心理素质较差
进入大学教育阶段后，由于学习方式与生活环境都发生了极大的转变，而部分学生缺乏独立生活能力，心理素质较差，极易出现各种各样的心理健康问题。归根究底，是由于学生长期生活在家庭成员包围的舒适圈中，不具备独立面对陌生环境的能力，进而影响了身心的健康发育。
2.3学生存在严重的偏执心理
针对存在偏执心理的学生，如果在毕业前，高校不提前对学生给予必要的心理疏导，就会导致学生将这种固执、偏激的心理带到就业岗位中，阻碍个人的职业发展。出现这种现象的主要原因是高校毕业生脱离实际，盲目追求公平，在面对复杂的就业局面和人际关系时，因一系列事物无法按照个人意愿发展，负面情绪加重，进而影响了工作的正常进行，不利于其自身的职业发展。
3将心理健康教育融入高校学生管理工作的具体模式
3.1促进心理健康教育与思政教育的有机整合
为提高大学生管理水平，各高校有必要促进思想政治教育与心理健康教育的有机整合，将心理健康教育内容渗透到思政教育活动中。教师是大学生教育与管理的关键主体，在心理健康教育中要充分发挥引导作用。教师必须全面掌控大学生的生活习惯、学习概况和心理变化，开展生活化、规律化、常态化的思政教育活动，制定科学可行的思政教育规划方案，将心理健康教育工作落到实处。
3.2创建和完善教育管理模式
在组织开展大学生管理活动的过程中，有必要促进管理与教育的有机整合，根据大学生管理工作的开展情况，拓宽管理范围，丰富管理内容，将心理健康资料作为开展管理活动的前提条件，全面掌控大学生的心理健康状况。与此同时，制定科学的管理规划方案，确保大学生管理工作的有序开展。
大学生往往面临着巨大的学习压力，而这对于大学生的心理健康发展是极为不利的。为此，在开展管理工作的过程中，应重点关注大学生的心理健康情况，贯彻落实以学生为本的思想理念，充分发挥管理工作的优势作用。
3.3采取合理的教育与管理结合手段
加强大学生管理是推动高等教育事业稳定发展的关键举措。大学生管理工作者需加大对心理健康教育的重视，创建完善的管理体系，将管理工作落到实处。高等院校要强调大学生心理健康教育的重要性，促进教育与管理的有机结合，将各类教育手段与管理措施落到实处。再者，各专业课程教师需全面掌握管理工作内容与心理健康教育内容，促进大学生之间的沟通交流，掌控大学生的心理健康情况。
4结束语
综上所述，随着高等教育事业的快速发展，大学生管理的重要性进一步凸显，这同时也是提高学生素质水平的关键举措。然而目前，高校学生管理工作仍存在各种各样的问题，影响了学生的心理健康发展。为此，相关教育人员就应采取一系列优化改进措施，加强大学生管理工作的有效性，将学生教育与管理有机结合，以此增强学生的学习自信，为社会输送高质量人才。
参考文献
[1]吴群艳.心理健康教育融入高校学生管理工作的模式思考[J].读与写（教育教学刊）.2019（04）
[2]刘芳，于婷，郭靖.新时代新媒体环境下高校大学生心理健康教育课程教学模式探析[J].智库时代.2019（13）.
[3]李恺琳.心理健康教育融入高校学生管理工作的模式思考[J].科教导刊，2019，（29）：178-179.
[4]刘笑言.心理健康教育融入高校学生管理工作的模式思考[J].数码设计（下），2019，（12）：337.
[5]符经纬.高职院校心理健康教育融入学生管理工作探析[J].延边教育学院学报，2017，31（5）：13-16.
[6]宋玉红.心理健康教育融入高校公寓管理的途径研究[J].科教导刊，2020，（12）：176-177.d
[7]柏海玲.高职院校心理健康教育与学生管理工作有机结合研究[J].法制博览，2018，（32）.286-287.
关键词：心理健康教育;高校学生管理;工作模式;
高校中的大多數学生都未做好步入社会的心理准备，而且由于学生的成长环境不同，心理发育也存在一定差异。在全面倡导素质教育的大环境下，高校心理健康教育的重要性进一步凸显。本文将论述心理健康教育融入高校学生管理工作的应用价值，探究当代高中生普遍存在的心理健康问题，并提出有针对性的心理健康教育措施，旨在促进高校学生身心的健康发育。
1心理健康教育在高校学生管理工作中的应用价值
1.1强化学生心理素质
在市场经济繁荣发展背景下，人才逐步成为推动企业及社会前行的关键要素。这也对高校的人才培养工作提出了较高要求。近年来，学生择业与就业问题逐步成为社会各界关注的焦点。各类负面影响因素的出现，给学生和学校带来一定程度的冲击。同时，部分学生普遍存在紧张焦虑的情绪，缺乏自信心，严重影响了学生的心理健康。
1.2创建和谐美好校园
当代社会属于人才型社会，各高校要重点培养学生的创新意识和，为社会输送高水平、高素质人才，满足社会发展的人才需求。开展大学生心理健康教育是创建和谐校园的重要途径，对高校人才培养成果具有重要作用。
1.3推动社会稳定发展
组织开展心理健康教育，不仅有助于提升学生的道德品质，还可以强化学生的综合素养。从宏观角度来说，这对于创建和谐文明社会也具有重要意义。为此，高校与家庭应积极开展心理健康教育，让学生接受良好的素质教育，提升学生的思想道德水平。
2高校学生心理健康现实问题
现阶段，由于社会环境、家庭环境和教育环境等多方面因素的影响，多数高校学生都存在不同程度的心理健康问题，具体体现在如下几方面：学习积极性不足;学生心理素质较差;学生存在严重的偏执心理。
2.1学习积极性不足
当前，高校学生的学业压力不断增大，具体体现在如下几方面：第一，学生的学习热情偏低，学习动力不足，进而就会产生抵触心理和厌学情绪。此外，当学生进入高等教育阶段后，往往会遇到各方面都优于自己的人才，这会极大的打击学生的自信心。在这种巨大的心理落差下，学生失去了学习的动力。
第二，高校以培养学生的自主能力为主，而大多数学生自由散漫，无法适应自主学习模式，再加上学生的自控能力较差，故而极大的影响了人才培养质量。
2.2学生心理素质较差
进入大学教育阶段后，由于学习方式与生活环境都发生了极大的转变，而部分学生缺乏独立生活能力，心理素质较差，极易出现各种各样的心理健康问题。归根究底，是由于学生长期生活在家庭成员包围的舒适圈中，不具备独立面对陌生环境的能力，进而影响了身心的健康发育。
2.3学生存在严重的偏执心理
针对存在偏执心理的学生，如果在毕业前，高校不提前对学生给予必要的心理疏导，就会导致学生将这种固执、偏激的心理带到就业岗位中，阻碍个人的职业发展。出现这种现象的主要原因是高校毕业生脱离实际，盲目追求公平，在面对复杂的就业局面和人际关系时，因一系列事物无法按照个人意愿发展，负面情绪加重，进而影响了工作的正常进行，不利于其自身的职业发展。
3将心理健康教育融入高校学生管理工作的具体模式
3.1促进心理健康教育与思政教育的有机整合
为提高大学生管理水平，各高校有必要促进思想政治教育与心理健康教育的有机整合，将心理健康教育内容渗透到思政教育活动中。教师是大学生教育与管理的关键主体，在心理健康教育中要充分发挥引导作用。教师必须全面掌控大学生的生活习惯、学习概况和心理变化，开展生活化、规律化、常态化的思政教育活动，制定科学可行的思政教育规划方案，将心理健康教育工作落到实处。
3.2创建和完善教育管理模式
在组织开展大学生管理活动的过程中，有必要促进管理与教育的有机整合，根据大学生管理工作的开展情况，拓宽管理范围，丰富管理内容，将心理健康资料作为开展管理活动的前提条件，全面掌控大学生的心理健康状况。与此同时，制定科学的管理规划方案，确保大学生管理工作的有序开展。
大学生往往面临着巨大的学习压力，而这对于大学生的心理健康发展是极为不利的。为此，在开展管理工作的过程中，应重点关注大学生的心理健康情况，贯彻落实以学生为本的思想理念，充分发挥管理工作的优势作用。
3.3采取合理的教育与管理结合手段
加强大学生管理是推动高等教育事业稳定发展的关键举措。大学生管理工作者需加大对心理健康教育的重视，创建完善的管理体系，将管理工作落到实处。高等院校要强调大学生心理健康教育的重要性，促进教育与管理的有机结合，将各类教育手段与管理措施落到实处。再者，各专业课程教师需全面掌握管理工作内容与心理健康教育内容，促进大学生之间的沟通交流，掌控大学生的心理健康情况。
4结束语
综上所述，随着高等教育事业的快速发展，大学生管理的重要性进一步凸显，这同时也是提高学生素质水平的关键举措。然而目前，高校学生管理工作仍存在各种各样的问题，影响了学生的心理健康发展。为此，相关教育人员就应采取一系列优化改进措施，加强大学生管理工作的有效性，将学生教育与管理有机结合，以此增强学生的学习自信，为社会输送高质量人才。
参考文献
[1]吴群艳.心理健康教育融入高校学生管理工作的模式思考[J].读与写（教育教学刊）.2019（04）
[2]刘芳，于婷，郭靖.新时代新媒体环境下高校大学生心理健康教育课程教学模式探析[J].智库时代.2019（13）.
[3]李恺琳.心理健康教育融入高校学生管理工作的模式思考[J].科教导刊，2019，（29）：178-179.
[4]刘笑言.心理健康教育融入高校学生管理工作的模式思考[J].数码设计（下），2019，（12）：337.
[5]符经纬.高职院校心理健康教育融入学生管理工作探析[J].延边教育学院学报，2017，31（5）：13-16.
[6]宋玉红.心理健康教育融入高校公寓管理的途径研究[J].科教导刊，2020，（12）：176-177.d
[7]柏海玲.高职院校心理健康教育与学生管理工作有机结合研究[J].法制博览，2018，（32）.286-287.