基于审美的美工区活动推进策略——以中班美工区活动“制作奶油蛋糕”为例

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幼儿园美工区活动中教师应关注幼儿的审美兴趣和审美体验,挖掘符合幼儿兴趣的内容,创设条件支持幼儿富有个性的表现。在美工区活动推进过程中如何提升幼儿审美与表现能力呢?下面笔者就以中班美工区活动"制作奶油蛋糕"为例,谈谈基于审美的美工区活动推进策略。
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