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流动儿童的受教育问题随我国城市化和城乡人口流动而出现,近年来国家和政府出台了相应的政策保障流动儿童受教育权益.本文从校园环境角度出发探讨流动儿童的校园适应性问题,校园物质环境和精神环境对其适应性都有显著影响,后者的影响更深远;流动儿童的个性特征是影响其校园适应性最显著的因素.提高流动儿童校园适应性需要学校、教师、家长以及学生本人的共同努力.