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积极倡导自主、合作、探究的学习方式是课程改革的核心理念之一。真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，建构师生、生生交往互动的课堂。经营的主导者是教师，理念是学习方式的转变，途径在于教会学生学习，落脚点则是学生在快乐中发展。因此在很多学校都提出快乐教学的中号，但在也产生了一些误区，本文仅对初中思想品德课上实施快乐教学谈谈自己的认识。