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以非英语专业学生为研究对象实证性地搭建建构主义视野中基于语料库及网络支持的大学英语教育模式。研究有力地验证：大学生外语学习的主动性和自主学习的能力在适宜的学习空间和条件下可有所增强，教师和学生的课堂角色应向以学生为主、教师为辅的方向发展。这不仅顺应了新形势下大学英语课程要求，还为培养学生在今后的工作和社会交往中较强的适应能力奠定坚实的基础。