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摘 要： 在解析几何解题过程中经常遇到中点问题，多种解法中，设而不求是解此类问题的较为简便解法。即设出以某点为中点的弦的两个端点，代入曲线方程，两方程相减，目的凑斜率凑中点，这种方法简称设而不求，在解决中点问题中有广泛的应用.
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利用设而不求解题
【摘 要】
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摘 要： 在解析几何解题过程中经常遇到中点问题，多种解法中，设而不求是解此类问题的较为简便解法。即设出以某点为中点的弦的两个端点，代入曲线方程，两方程相减，目的凑斜率凑中点，这种方法简称设而不求，在解决中点问题中有广泛的应用. 关键词： 设而不求 中点问题 解析几何 1.已知弦中点求直线方程 例1：在椭圆3x 4y =12内有一点P（1，1），求以P为中点的弦所在的直线方程. 解析：设以
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年7期
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设计理念：《语文课程标准》强调：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”根据本课图文并茂、文字优美的特点及语文课程标准提出的要求，本教学设计是通过观察、朗读、想象等多种手段，引导学生走进文本，激活学生的思维，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学目标：①能正确、流利
摘 要： 良好的人文素养是人类发展最本质的源泉，最持久的动力，也是生命核心的潜能，而小学语文教学作为语文教学中的一个重要环节，是关乎学生人文素养形成的一个基础性和启发性的阶段，作者就此结合教学实践谈了几点感悟。 关键词： 素质教育 新课程标准 语文教学 人文素养 一、提高小学生人文素养的重要性 人文素养追求人生和社会的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化。个人的人文素养
摘 要： 美育，就是通过形象熏陶启迪感染学生，在潜移默化中净化学生的灵魂。小学教学，特别是小学语文教学，与审美教育有着不解之缘。将美育渗透到小学语文教学活动中就是让学生在观赏中品味形象美；在情境中体验意境美；在拓展延伸中学习创造美，从而使学生在学习的同时获得美的感悟，受到美的熏陶，完善自我。 关键词： 小学语文教学 审美教育 形象美 意境美 创造美 审美教育是指以陶冶人的情感，培养人的审美能力
摘 要： 社会问题教育是高中数学教育课程改革中应该注意的课题。社会问题教育的提出和兴起，既是教育发展的结果，更是社会发展的要求。社会问题在促进中学数学教育方面有着习题无法代替的作用。 关键词： 数学思想 数学知识 社会问题 中学数学教育 习题 近年来，社会问题教育越来越引起高中数学教育课程改革的重视，这既是教育发展的结果，更是社会发展的要求。同时我们注意到，中学数学社会问题教育在实践中取得了很
让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终身、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力，正处于生理发育的初期，心智正在发展，即将迈入中学的大门，那么如何进一步激发他们学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力呢？ 1.因势利导，迁移应用 六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容
作文，作为表情达意、抒写性灵的有效载体，理应深受学生的欢迎，但是时下中学作文教学现状却堪忧。学生听说要写作文，总是唉声叹气，要么无话可说，勉强凑足字数，要么行文板滞，生气不足。这些现象折射出来的是作文教学的弊端：一是无序性，作文训练缺少系统性，随意性太强；二是漠视学生个性存在，千人一题，千人一面；三是缺乏创新，仅有的几次作文训练也是按部就班，走不出教材。 《普通高中语文课程标准》指出，“力求有个