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“教学工厂”的高职院校教学模式，是新加坡南洋理工学院在教学过程中吸收德国“二元制”教学模式基础上的成功创新，文章对“教学工厂”模式与我国高职院校“工学结合”模式从专业设置、课程体系建设、课程改革、教师职教能力等方面进行了比较和反思，结合我国国情和办学实际情况，重新解读了“工学结合”的内涵。
解读新加坡“教学工厂”模式与我国“工学结合”模式
【摘 要】
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“教学工厂”的高职院校教学模式，是新加坡南洋理工学院在教学过程中吸收德国“二元制”教学模式基础上的成功创新，文章对“教学工厂”模式与我国高职院校“工学结合”模式从专
【机 构】
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常州工程职业技术学院
【出 处】
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常州工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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