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当今妇产科学的发展与日俱新，而临床教学面临的困难越来越凸出，医学教育资源的不足、患者维权意识的增强、医患矛盾的升级，使得妇产科学的理论学习与临床实践脱节。在妇产科临床教学中根据教学课题的特点，将传统的理论教学与腔镜教学、PBL教学法、CBL教学法、循证医学的理念相结合，运用多种教学法，提高临床教学的效果。