【摘 要】
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随着新一轮基础教育课程改革的深入，课程资源的开发与利用已成为课改实验区教师关注的问题之一。虽然新课程标准对课程资源的开发与利用提出了建设性的意见，但在新课程的实施过
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随着新一轮基础教育课程改革的深入，课程资源的开发与利用已成为课改实验区教师关注的问题之一。虽然新课程标准对课程资源的开发与利用提出了建设性的意见，但在新课程的实施过程中，很多教师还是感到课程资源不足，尤其是符合学生年龄特征，容易激发学生兴趣和由学生创设和开发的课程资源明显不足。一方面有些教师意识到需要课程资源的支持，
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