论文部分内容阅读
目的:研究改良Mini-CEX用于大学生临床技能竞赛培训提高临床实践能力。方法:2017年1月-3月在附属医院参加大学生临床技能竞赛选手4名,采用改良Mini-CEX指导教学。在培训中对选手的病史采集、体格检查、临床判断、操作能力、围手术期处理、无菌观念、人文沟通、团队合作,整体评价9个方面进行评估—反馈—评估的循环模式。结果:3个月后,快速提高了临床实践能力(P<0.01),还取得浙江省大学生临床技能竞赛一等奖。结论:应用改良Mini-CEX可快速显著提升学生的临床实践能力,提高大学生临床技能竞赛