【摘 要】
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【内容摘要】现阶段初中语文写作教学还存在一些不足之处，笔者结合自身多年的工作经验，主要剖析初中语文写作教学中几点不足，同时也提出几方面写作教学策略，为教师同仁提供一定的参考。 【关键词】初中语文教学 写作教学 生活化 前言 一直以来，写作教学都是初中语文教学的重难点，教师应与时俱进加强对初中语文写作教学的创新，不仅要在教学形式上创新，更要在教学内容上创新，如，生活内容的引入，可以达到丰富课堂
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【内容摘要】现阶段初中语文写作教学还存在一些不足之处，笔者结合自身多年的工作经验，主要剖析初中语文写作教学中几点不足，同时也提出几方面写作教学策略，为教师同仁提供一定的参考。
【关键词】初中语文教学
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【内容摘要】在新课程改革下，高中数学的教学观念和教学的方式都发生了改变，导学案的出现，开始被用于高中数学的教学中，这种现象是顺应时代的发展，能够提高学生们学习知识的能力。本篇文章主要介绍了在高中数学课堂上运用导学案的重要意义，分析了运用导学案仍存在的一些问题，并就提出的问题提出了相应的一些解决措施。 【关键词】导学案 课堂教学 实践与研究 新课改一经出现就被广泛地应用到高中数学的教学课堂上，这
【内容摘要】兴趣是学生最好的老师，所以教师在对学生进行知识教学的过程中，首要任务就是培养学生的学习兴趣，进而建立在兴趣基础上的学习态度才能够积极向上，才能提升学习效率。数学知识是学生需要掌握的重点内容，所以教师在教学过程中，需要以提升学生学习兴趣为己任，以此丰富教学内容，促进学生数学素养的增长。 【关键词】数学教学 学生兴趣 提升策略 数学知识学习难度较大，学生思维能力与认识能力均有限，所以学
【内容摘要】随着当前我国新课改的不断创新，学校为了能够更好的培养出综合素质较高的人才，从而在教学中开展了校本课程，主要目的就是为了能够培养学生的个性化思维和自主学习能力，促使学校当中的每一项资源都能得到充分运用。本文主要针对能够适用于学生教育——校本课程的开发和实施进行较为深入的分析。 【关键词】高中 校本课程 开发及实施 引言 现如今校本课程的开发已经获得到了国家的大力支持，而且校本课程的
【内容摘要】微课是一种新型的教学资源，能够引导学生进行学习，使学生的不同学习需求得到满足，从而实现课堂教学的最优化。本文对微课在初中思想品德课教学中应用的意义，以及应坚持的原则进行分析，并就基于微视频的初中思想品德微课教学应用策略进行探讨。 【关键词】微视频 初中思想品德 微课教学 应用策略 在现代教学标准中，要求教师要在课堂上将学生置于主体地位，积极引导学生开展自主学习，培养学生的探究精神和
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【内容摘要】培养学生核心素养是当前高中生物最重要的教学目标之一，所以在教学过程中，教师应不断完善每一个教学环节，优化教學过程，只有这样，才能更加有效将核心素养的内容渗透于教学的全过程。为此，本文将结合实际的教学案例，就如何在高中生物教学中培养学生核心素养提出一些建议。 【关键词】核心素养 高中生物 教学方法 从生物核心素养的内容来看，其内涵十分丰富，主要包括生命观念、科学探究、社会责任、理性思
【内容摘要】班级管理在学生的学习与生活中占有重要地位，有效而合理的班级管理可以在一定程度上促进学生的全面发展。随着互联网时代不断向前发展，微信自腾讯公司于2011年发布以来，逐渐成为人们生活中必不可少的交流平台。将微信运用到班级管理中，不仅是教育紧随时代步伐的体现，更能有效进行班级管理，促进学生健康成长与进步。 【关键词】有效班级管理 微信运用 学生成长 自腾讯公司于2011年发布微信以来，微
随着现代化信息技术的发展,对于许多方面的发展有着巨大的帮助,尤其是在教育教学方面,融合信息技术的高中地理教学,能够有效地打破传统的地理教学方式,为高中地理教学注入新的能量,能够将高中地理教学中的许多抽象性的知识点通过信息技术,更加直观的方式呈献给学生,大大的提高了学生的学习效率以及学生的学(1)习兴趣。而作为一名高中物理教师,就需要具备良好的创新教育观念,提高教师自身的专业素质,并且及时跟进教学的
【内容摘要】教学思维是教师建立在对学科知识系统深入了解基础上形成的认知过程思维，是一种解决学科问题的高效模式，将其适当呈现给学生，为学生形成学科思维提供有效参考，能够帮助学生找到认识学科、认识世界的角度和解决问题的思路，落实发展学生学科核心素养的目标。 【关键词】教学思维 呈现方式 学科核心素养 一、问题缘起 教学思维是教育者对教育的认识成果，是教师基于个人教学信念、问题视角、课程和学生知识
现代课堂体现的不仅是动态与新颖，更需要以人为本和民主，不仅需要硬件的先进，更需要老师课堂技巧的软实力。只有这样，学生才能积极主动的参与课堂，发散学生思维，提高英语课堂质量。初中生由于已经掌握了一些基础知识和基本技能，英语学科差异性尤其明显，这就要求我们初中英语老师在课堂上一定要因材施教，充分调动学生的学习积极性和主动性，使每个学生的英语才能都得到充分的发展。 一、深入把握学生实际，“量身定制”教