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其实无所谓成功与否,那不过是一个人有没有发掘自己的天赋。
在大学的课堂上,我每星期都要和一群将成年而未成年的学生讨论一个话题。那一天,他们将题目写在黑板上:“学历与专长,到底哪一项更重要?”学历与专长当然都重要,但,实在比不上一件最重要的事,那就是自己的天赋。学历或者是专长,都可以借由训练而达到,但是天赋啊,是那么神奇的生下来就具备的魔力。
我清楚记得自己小的时候,可以安静坐一两个小时,眺望山上那丛竹林弯腰的姿态,彷佛它们聆听着什么有趣的事,东倒西歪地笑个不停。其他的孩子忙着跳雨后的水坑,将水溅得好高,我则嗅闻着雨后大地丰富的各种气味,感到迷醉。那时候,并不知道发呆其实也是一种天赋,一种爱好。我能观察,还能表述,20年后,当我真正成为一个写作者时,我才明白这就是所谓的天赋。找到天赋并沉浸其中,自然生出一种专注。做着自己爱好的事,不管多累都置身天堂,充满喜悦的情绪。当我专注地写着每个字,当我看见故事中的人物直立起来,笑着、爱着、伤害彼此、悲伤地哭泣,便再也停不下来,日以继夜地写下去。我忘了手腕的疼痛,忘了疲惫,忘了自己。
那天下课之后,我不免有点担心,学生们问的不是学历与专长吗?我为什么不谈学历也不谈专长,而跟他们谈天赋和专注呢?他们出的是选择题,我为什么给了论证的答案呢?因为我后来发现,天赋和专注才是一切的根本啊。
“如果没什么天赋,又该怎么办?”你也许会这么问。
李白说得好:“天生我材必有用。”不知道他写这首诗的时候,是喝醉的还是清醒的?但,这句话是真理。每个人都有天赋,只是有些人终其一生也没有发现罢了。小时候的我,也不觉得自己有什么天赋的,发呆——哪能算是一种天赋啊?后来才明白,这天赋是立体而深邃的,一层层挖掘下去,一点点堆砌成现在的这个我。
那么,开始发掘自己的天赋吧,探测的方式很简单,那些能令你深情向往、十分专注的事物嫌疑最大。
在大学的课堂上,我每星期都要和一群将成年而未成年的学生讨论一个话题。那一天,他们将题目写在黑板上:“学历与专长,到底哪一项更重要?”学历与专长当然都重要,但,实在比不上一件最重要的事,那就是自己的天赋。学历或者是专长,都可以借由训练而达到,但是天赋啊,是那么神奇的生下来就具备的魔力。
我清楚记得自己小的时候,可以安静坐一两个小时,眺望山上那丛竹林弯腰的姿态,彷佛它们聆听着什么有趣的事,东倒西歪地笑个不停。其他的孩子忙着跳雨后的水坑,将水溅得好高,我则嗅闻着雨后大地丰富的各种气味,感到迷醉。那时候,并不知道发呆其实也是一种天赋,一种爱好。我能观察,还能表述,20年后,当我真正成为一个写作者时,我才明白这就是所谓的天赋。找到天赋并沉浸其中,自然生出一种专注。做着自己爱好的事,不管多累都置身天堂,充满喜悦的情绪。当我专注地写着每个字,当我看见故事中的人物直立起来,笑着、爱着、伤害彼此、悲伤地哭泣,便再也停不下来,日以继夜地写下去。我忘了手腕的疼痛,忘了疲惫,忘了自己。
那天下课之后,我不免有点担心,学生们问的不是学历与专长吗?我为什么不谈学历也不谈专长,而跟他们谈天赋和专注呢?他们出的是选择题,我为什么给了论证的答案呢?因为我后来发现,天赋和专注才是一切的根本啊。
“如果没什么天赋,又该怎么办?”你也许会这么问。
李白说得好:“天生我材必有用。”不知道他写这首诗的时候,是喝醉的还是清醒的?但,这句话是真理。每个人都有天赋,只是有些人终其一生也没有发现罢了。小时候的我,也不觉得自己有什么天赋的,发呆——哪能算是一种天赋啊?后来才明白,这天赋是立体而深邃的,一层层挖掘下去,一点点堆砌成现在的这个我。
那么,开始发掘自己的天赋吧,探测的方式很简单,那些能令你深情向往、十分专注的事物嫌疑最大。