【摘 要】
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新课程对教师素质和教育理念提出新的要求.教师是教学活动的组织者和学生学习的引导者,要想充分体现学生的主体地位,课堂导入起着至关重要的作用.苏霍姆林斯基说:“如果老师
【机 构】
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黑龙江哈尔滨呼兰区第一中学 黑龙江哈尔滨 150500
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新课程对教师素质和教育理念提出新的要求.教师是教学活动的组织者和学生学习的引导者,要想充分体现学生的主体地位,课堂导入起着至关重要的作用.苏霍姆林斯基说:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳.”实践证明:积极的思维是课堂教学成功的关键,引导式的启蒙方式可以激发学生的求知欲,调动学生的思维,活跃课堂气氛.它是提高课堂教学效率,优化课堂教学重要步骤之一.多年来,笔者在这方面做了点思考和积累,请教于专家和同行,以作抛砖引玉之用.
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