【摘 要】
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在高中历史教学中积极应用并拓宽史料,在帮助学生掌握历史知识的同时,能够全面培养学习者的唯物史观,提升历史课程的育人价值.挖掘教材当中的史料,围绕史料延伸教学活动,能够让高中历史教学体现出不一样的价值.本文从高中历史教学现状展开论述,以部编版选择性必修一教材《国家制度与社会治理》为切入点,思考如何在高中历史教学中完成史料的挖掘、探究及应用任务.
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在高中历史教学中积极应用并拓宽史料,在帮助学生掌握历史知识的同时,能够全面培养学习者的唯物史观,提升历史课程的育人价值.挖掘教材当中的史料,围绕史料延伸教学活动,能够让高中历史教学体现出不一样的价值.本文从高中历史教学现状展开论述,以部编版选择性必修一教材《国家制度与社会治理》为切入点,思考如何在高中历史教学中完成史料的挖掘、探究及应用任务.
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