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新的数学课程理念、新的数学教材、新的数学课程评价观，强烈地冲击着现有的教师教育体系，对广大数学教师提出了新的更高要求。它要求数学教师改变多年来习以为常的教学方式、教学行为，确立一种崭新的教育观念。要把理念转化为具体的行为，需要寻找＂中介＂，找到联系它们的环节。这个＂中介＂就是合理地设计课堂教学，导入则是课堂教学的第一个环节。常言道：＂良好的开端是成功的一半＂。它恰如其分地提醒我们：课堂导入是一堂课成功的关键环节。