【摘 要】
：
摘要：在小学数学教学过程中，教师要从学生的实际角度出发，以期实现学生在当前阶段数学学习的有效性。由于教师对知识的讲述不清晰，导致学生不能够有效提升自身的学习能力。还有的教师将数学课程知识局限在了书本上，不利于启迪与培养学生数学思维。本文结合教学实践经验，探究了小学数学有效教学出现的问题，以供同仁参考。 关键词：小学数学 有效教学 策略 在小学数学教学过程中，教师要从学生的实际学情出发，针对学生
论文部分内容阅读
摘要：在小学数学教学过程中，教师要从学生的实际角度出发，以期实现学生在当前阶段数学学习的有效性。由于教师对知识的讲述不清晰，导致学生不能够有效提升自身的学习能力。还有的教师将数学课程知识局限在了书本上，不利于启迪与培养学生数学思维。本文结合教学实践经验，探究了小学数学有效教学出现的问题，以供同仁参考。
关键词：小学数学
其他文献
摘要：小学生正处于为世界观、人生观和价值观的发展阶段，心智还不够成熟。这时，小学班主任不仅要关心学生的学习和学科发展能力，还要关注他们的心理发展，帮助学生形成积极向上的心理。本文从制订共同奋斗目标、选拔和培养班干部、营造良好的班风这三个角度出发，探討了小学班主任工作的有效展开策略，以期为广大小学班主任提供参考。 关键词：小学班主任 班干部 班风 共同目标 一、制订奋斗目标 小学生的自制力不强
摘要：小学校园管理工作是一件非常烦琐的事情，而德育管理是小学教育管理中的重要一环，学校必须引起重视。本文基于以人为本的教育理念，探讨了如何在小学德育管理中做到以人为本。 关键词：小学德育管理 以人为本 途径 一个人的思想品德决定了其一生的发展，所以每个人都要树立正确的人生观、价值观和世界观。而树立价值观念需要从小做起，小学是人生的启蒙阶段，教师和家长应重视小学生的德育管理。在小学教育中开展
信息技术已经成为现代人必备的生活与工作技能之一，所以教育部门非常重视小学信息技术教学。虽然新课程改革已经逐步深入，信息技术课程改革理念也渐渐渗透到教师的教学思想与教学行为当中，但是在小学信息技术教学实际中，因为学生的自我控制能力不够，经常出现课堂学习秩序差，信息技术教学质量不高的情况，导致课堂教学呈现“高耗低效”。 为了彻底改变这一现状，教师必须积极寻找科学有效的教学方法，大幅度地提高小学信息技
小学数学复习教学是数学教学不可忽视的重要部分，其目的不仅在于温故学生所学的数学知识，还在于加强学生的思维训练，培养学生的数学能力。下面，笔者以从教36年的教学经验，谈谈在小学数学复习教学中加强学生思维训练与能力培養的做法。
随着当下社会经济的发展，终身学习这一观念被越来越多人接受。因此，开放大学应把教学质量作为办学的核心，走内涵式发展道路，通过提升教学质量保证体系的构建，能够顺应时代发展的要求，并通过加强质量文化建设、标准规范建设，为构建开放大学教育质量的保证体系提供参考。 一、开放大学教育概述 1.顺应时代发展要求 开放大学应始终确保教育质量，这也是高等教学发展的本质要求。高质量发展已经成为教学的中心任务，通
摘要：随着社会的不断发展和进步，人们的思想意识也在不断提高，越来越多的人开始关注校园教育工作的进展。基于此，本文针对高中化学课堂教学工作的实际开展情况，提出了生活化教学理念在课堂教学中的渗透策略，以期通过生活实际解决课堂存在的疑难问题，从而激发学生的学习兴趣，促进学生的成长和进步。 关键词：生活化教学理念;高中化学 一、在教学素材上渗透生活化教学理念 要想真正提高高中化学课堂教学效率，教师应
在新课程改革之前，占据传统的小学数学课堂主体地位的不是学生，而是教师，教师一味地把知识灌输给学生，学生的数学学习成为被动、消极接受的过程。在这样的数学教学中，学生的学习质量不高，课堂教学效率很差。为了改变这种现状，教师必须改变传统的教学观念，根据学科特点和执教班级中学生的数学认知特征，创设数学教学情境，并引导学生在思考与探究的中，不断强化对知识的认识、理解和利用。 一、创设趣味性的数学问题情境，
摘要：小学数学几何图形概念是学生学习初高中平面几何的基础，也是小学数学教学的重点和难点之一。精心的教学设计、精妙的教学语言、精进的教学态度，都是一堂精彩数学课的必备因素，能够让学生徜徉在几何图形的海洋中，体会数学学科的无限魅力。 关键词：小学数学;几何图形;教学方法 几何图形是小学数学教学的重点内容，旨在培养学生形成初步的几何思维，掌握基本的几何知识。另外，几何在其他学科的学习中也起着重要作用
摘要：新课程改革加强了对培养学生综合能力的重视程度。小学数学教学内容以基础知识为主，但实际上，对小学生来说具有很大的难度。因此，小学数学教师需要对教学方法进行改革，让学生的学习效率能够得到显著提高。 关键词：审题习惯 小学高年级 数学教学 学生在数学学习中总是存在一些问题，虽然掌握了相关的数学知识，但是在进行解题时，他们往往审题不清，导致忽视了题目中的关键点，出现解题错误，这样的事情在小学
信息技术正在逐步进入幼儿园和家庭中，家园沟通的渠道不再局限于家访、家园联系册、教学开放日等传统形式。互联网、智能手机不仅带来了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，为开辟家園共育带来了契机。本着“依托信息技术，探索家园教育和谐沟通的多维途径和策略，促使家园共育新渠道的开发与整合，实现家园教育更深层次的多维互动，更有效地促进幼儿的身心发展”的目的，学校以校园网为基础平台，辅以其他多媒体信