【摘 要】
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自从高校扩大招生以来,政府对高校毕业生的就业情况高度重视,要求各高校开设多种形式的职业生涯教育。就目前我国高校职业生涯教育的状况来看,只停留在如何指导大学生就业的
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自从高校扩大招生以来,政府对高校毕业生的就业情况高度重视,要求各高校开设多种形式的职业生涯教育。就目前我国高校职业生涯教育的状况来看,只停留在如何指导大学生就业的基础之上,相关的软件环境并不配套,大学生就业幸福感和职业期望值较低。高校在指导大学生就业培训时,不能只对大学生进行就业方法的指导,还应该引导大学生正确认识职业生涯中的自我,提升自我素质,正视实践能力,提高职业幸福度。
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