关于手工装饰品艺术特征的思考与探索

来源 :人间 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fugh824
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:手工装饰品是人类文明的产物,其本身蕴含独特的功能美、形式美和工艺美,它体现了一定地域范围内人们的生活方式、审美心理以及时代精神。由于工业化制品在生产规模上、流通程度上、生产成本和时间上的优势,使其在今天成为人们生活需求的主流,但是具有丰富情感和文化内涵的手工装饰品可以成为一种调节和补偿的审美机制润色现代生活,为人们多样性的生活需求提供更多的选择空间。
  关键词:手工;装饰品;艺术特征
  中图分类号:TS93 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)11-0206-02
  隨着工业革命以来工业化的发展,现代社会已远离手工时代,化工原料的兴起,摩登时代的机械技术,科技时代的微电脑遥控,都成为主流,手工艺装饰品越来越多的被现代工业大生产的工业产品取代,造成了手工装饰品发展的缺失与滞后,但它所蕴含的独特审美价值、文化底蕴是不可取代的,也始终受到人们的重视和倾赖。手工装饰品作为手工文化的载体和重要组成部分,对其的研究、发掘和设计是十分重要的。同样手工装饰品的发展在当代的社会环境和文化背景下需要注入思想和理念。
  一、手工装饰品的界定
  所谓手工装饰品,指手工制作、用于装点生活的产品。它是通过不同的手工技艺手段,运用不同肌理特征的材料创造出来的。手工装饰品从手工技艺开始,以手工劳动为主要加工方式进行制作,这有别于以工业机械化方式批量生产的工艺装饰品。
  从历史上看,在人类发展初期,所有用品都是手工艺产品,随着人类社会的推进,人们生活渐渐丰富起来,人们不仅仅再满足于器物的使用功能,将各种对美好生活的愿望和祈求,通过对图案、材料的运用,表达在器物之上,使之得以美化环境、表达思想情感。
  从功能上来讲,手工装饰品分为两种:一种是以满足精神需求为主体的装饰品,置于桌头案角、悬挂镶嵌于室内外墙壁,供人欣赏,满足人们的心理需求;一种是以实用功能为主体的装饰品,主要包括人们的生活用品、生产工具等,供人们所使用。二者之间往往交织在一起,没有清晰明显的界限。
  手工装饰品有着悠久的历史,经过了不同时期的发展与演变,在一定程度上见证了中国精神文化和物质文化的发展历程。手工装饰品分为传统手工装饰品和现代手工装饰品,二者是以时间为界限的辩证发展关系。传统手工装饰品产生和发展于手工时代,并且种类繁多复杂,包括传统服装、传统家具、传统石雕、传统木雕、传统生活用品等。现代手工艺装饰品,是相对传统手工装饰品而言的,在现代的社会环境、生产条件、生活方式、文化理念等背景下,人们的审美和观念发生新的变化,新材料的运用和新工艺的出现,逐渐形成了一些相对于传统而言新的演化及品种,例如现代陶瓷类、现代金属类、现代纤维类以及现代综合材料类等。
  今天手工装饰品的形式已向多元化方向发展,其地域性、个性化的特点在引导着人们对时尚舒适生活的追求。
  二、手工装饰品的审美构架
  美在人类社会的发展史和现代社会生活中,具有重要的地位和作用。人们通过各种手工技艺把对美好生活的祈求和祝愿寄于制品之中,手工装饰品作为手工文化的物化形式,其本身具有丰富的审美内涵。手工装饰品的审美构架主要体现在三个方面。
  (一)功能美的演绎。
  功能美是手工装饰品最具魅力的品格。所有的手工艺都产生于实用,即所创造出的物品是用来做什么的,这是需要先了解和解决的问题。手工装饰品产生于手工艺,最初所有的生活实用品都是手工艺品,实用性是最根本的属性,在之后的创造过程中,人们不满足于实用的器物,这就使手工艺品产生了审美性功能。本来以实用性为目的的产品若是能够在发挥使用功能的同时体现一定的秩序和规律,就完全可以形成一种独特的功能,即审美性功能。可见手工装饰品功能美兼具审美性和实用性,并且二者是分不开的。
  (二)形式美的体现。
  任何一种艺术都是以一定的视觉形式呈现,形式美的法则是人类在创造过程中对形式规律的总结和抽象概括。从发展史上来看,手工装饰品的形式特征经历了由简单到复杂,由单一到多样的过程,这种变化与技术水平的提高有关,也与审美的提高有关。手工艺人初始在创作各种手工装饰艺术品时,是否首先想到艺术性的形式美,我们已无从考证,但是不可否认的是,手工装饰品无论在内容上还是形式上,确实遵循了形式美的法则,这点我们可以从绚丽多彩、令人瞠目结舌的手工装饰品上找到答案。
  (三)工艺美的追求。
  如果说造型、装饰和质地是手工装饰品的外在表现形式,功能性是手工装饰品的内在属性,那么工艺美则是手工装饰品的灵魂。手工装饰品作为造物活动的物态化体现,其中蕴含的工艺是不可忽视的。日本民艺学家柳宗悦在《民艺论》中指出:“工艺应是有助于人类生活,服务于人类实用所需要的产物,并竭尽全力地将它制作得更加完美、更富有人情味。”
  三、手工装饰品的地域特色与时代精神
  手工装饰品的价值得益于其手工的特性以及独特的装饰语言,这种独特的装饰语言源自于地域环境和时代精神的影响。不同时代、不同地域环境会产生不同风格和特征的手工装饰品。手工装饰品大都具有鲜明的地域特色,蕴含一定的时代精神。地域环境的不同致使手工装饰品在材料使用、装饰手法和工艺上的差异。不同时代的审美倾向和价值取向作用在手工装饰品上,体现出不同的时代特质。
  (一)地域环境下手工装饰品的艺术特征。
  俗话说“五里不同风,十里不同俗。”由于地理环境的不同,气候条件的差异以及人文发展状况的差异,致使不同地域环境下人们的生活方式、风俗习惯、文化观念、审美情趣等方面有着或大或小的差异,这些因素直接或间接的影响着当地的手工技艺,使各地手工装饰艺术品会在风格、题材等方面产生不同的艺术特征。而各地不同的地域环境产生的不同材料和手工技艺直接形成了各地独特风格的手工装饰品。   我国历来就是陶瓷文化大国,有着悠久的历史,而中国各个制瓷地区却有着不同的陶瓷艺术文化、不同的装饰手法和艺术特征。比如景德镇地区陶瓷装饰品和淄博地区陶瓷装饰品之间的差异。景德镇位于丘陵地带,有着充足便利的水源、木质燃料以及丰富的白色瓷土礦物原料,装饰手法上运用青花、五彩、新彩等釉料在白色的胎质上进行彩绘,形成瓷质装饰品细腻柔和的风格,给人一种优雅的美的感受;淄博地区同样处于丘陵地带,但其土质多为粗糙的黄色或红褐色,并且在装饰手法上多采用釉料形成自然的肌理变化,形成陶质装饰品粗犷直接的风格,给人一种平实质朴的美的感受。
  (二)时代精神下手工装饰品的艺术特征。
  手工装饰品产生和发展在生活中,表达了人们对美好意愿的祈求,具有浓厚的生活气息,在历史进程中蕴含着时代赋予的意义。在将手工装饰品与各个历史时期的文化环境相比较时,我们可以窥见时代的痕迹,并且发现手工装饰品具有历史渊源的时代精神。
  在传统观念中,人们有着风调雨顺、丰衣足食、生活幸福的美好愿望和祈求,这些美好的理想反映了整个时代人们的精神追求。手工艺人不自觉的将这些美好的祝愿融于创作过程中,手工装饰品上便具有了鲜明的时代特色和精神。不同的时代可能会呈现出不同的手工装饰品艺术表现形式,但是手工装饰艺术品本身所蕴含的坚定积极、乐观向上的时代精神是不变的,它始终反映着人们热爱生活、追求幸福的生活态度。伴随着社会的进步,思想的转变,整个时代的精神会出现一些新的变化和进步,新的符合时代精神的手工装饰品也会陆续产生,来契合时代的心理和视觉需求。
  四、总结
  在当代的社会坏境和文化背景下,对手工装饰品展开研究,目的不是单纯站在手工的角度上去否定和摒弃现代科技和工业化制品,而是以多元化发展的视角去重新解读审视手工装饰品。从历史发展的角度上看,机械化的生产代替手工艺成为社会的主流是必然的,机械生产的规范化、批量化的工业化制品极大程度上满足了人们生活的需求,提高人们的物质生活水平。但是这并不妨碍手工装饰品作为社会非主流的艺术形式存在,它作为工业化制品的补充,满足了人们对文化、情感的追求以及多元化的生活需求。
  参考文献:
  [1]田自秉.中国工艺美术史.东方出版中心,1985
  [2]张道一.中国民间美术辞典.江苏美术出版社,2001
  [3]柳宗悦.民艺论.江西美术出版社,2002
  [4]原研哉.设计中的设计.山东人民出版社,2006
  [5]侍锦,彭卫丽.鲁锦.山东美术出版社,2008
  作者简介:逄书超(1986.9-),男,汉族,山东龙口,助教,硕士研究生,济南大学泉城学院,研究方向:视觉传达设计。
其他文献
教育创新是由应试教育转向素质教育,素质教育的根本是培养具有创新意识、创新精神、创新品质和创新能力的人,而创新能力是创新思维的培养核心,本文从素质教育与创新思维的层
The article looks at the basic conception of receptive skills of the English language based on the examples of classroom activities. Some conclusions will be dr
《语文课程标准》中指出:"在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育,培养学生的创造力,培养学生爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。" 因而,语文教师应该把语文教学作为学生德育教育的重要载体,在教学过程中自然而然地、不留痕迹地对学生进行品德教育。以下是我对小学语文教学中德育渗透的几点实践体会:  一、注重语
期刊
期刊
素质教育的课堂教学,就是创设让学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,引导学生探究、质疑、创新,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究型学习方式。  一、在数学教学中渗透数学思想方法的重要性  数学思想是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动,而数学方法是指某一数学活动过程的途径、程序、手段,它具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法的灵魂,数学方法
期刊
作为企业发展中坚力量的政工干部,如何做好思想政治工作,提高企业职工的凝聚力,从而提高企业的经济效益,显得尤为重要.企业政工干部是企业职工和管理者之间的纽带,肩负着企业
随着时代的发展,当代大学生在发展中面临着很多挑战与机遇.经济的快速增长,物质生活水平逐渐提升,大学生要在有利于自己发展的同时还能够不去违背主流思想的发展,因此,这是一
证券公司营销团队管理系统取代了传统的QQ群传递消息,为客户经理拜访客户提供了极大的方便,自由纠错的开放式数据库,大大提高了数据的精准度.
摘要:随着社会的不断发展,人们的生活变得多姿多彩,也越来越注重视视觉带来的感受。人们对世界认知最直观的印象是色彩,也是我们日常生活中必不可少的元素。VI设计对于展现企业或品牌的形象有着重要作用,而色彩的搭配运用在这一过程中起到核心作用,它是造成视觉冲击,增强艺术感染力的重要因素。因此,如何体现色彩在VI设计中的重要性成为业界所关注的话题。  关键词:色彩;VI设计;重要性  中图分类号:J524
本文从阐述自主学习教学模式下大学英语教学实践的流程入手,指出其中存在的一些问题,在此基础上结合自身的教学实践,有针对性地分析,对教学实践产生积极影响.