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时代在变革,技术在发展,教学也在越来越深入地直击学生学习的本质.能够透过纷繁复杂的教学现象,剖析现象背后的理论、成因及心理机制等,这是所有研究者的目标与方向.本刊2018年第12期导读,从一显一隐两条主线入手,透过教学现象,解读教学背后的故事.
双线阅读 辩证思考——2018年第12期《教学月刊·小学版(数学)》导读记
【摘 要】
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时代在变革,技术在发展,教学也在越来越深入地直击学生学习的本质.能够透过纷繁复杂的教学现象,剖析现象背后的理论、成因及心理机制等,这是所有研究者的目标与方向.本刊2018
【机 构】
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浙江省宁波市艺术实验学校 315040
【出 处】
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教学月刊（小学版）数学
【发表日期】
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2019年3期
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