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由孟子最早提出文艺批评方法"知人论世"传承千年,至今已成为语文文本解读的经典良方,但在教学实践应用中存在生拉硬拽的"套用"和张冠李戴的"误用"两层误区,如能细细梳理作者生平与经历,还原作品创作的彼时彼情;推此及彼厘清时代特征世人风尚,走近当时社会的现实背景,才能用活用准"知人论世",才能走出文本解读教条主义的牢笼、线性思维模式的藩篱。