【摘 要】
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高校教师从事教学活动的过程中仍采用传统的教学方法，忽视了学生学习主体性、经验性和能动性。该文提出将启发式教学方法运用于混凝土结构原理的教学实践之中，并通过建构混凝土
【机 构】
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石河子大学水利建筑工程学院,成都市太平寺西区小学
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高校教师从事教学活动的过程中仍采用传统的教学方法，忽视了学生学习主体性、经验性和能动性。该文提出将启发式教学方法运用于混凝土结构原理的教学实践之中，并通过建构混凝土结构原理启发式教学的5阶段，即预备阶段、提示阶段、联想阶段、统合阶段及应用阶段，试图激发学生积极参与教学活动意识，促进师生及生生间的互动，提高混凝土结构原理教学质量。
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